小學中年級數(shù)學計算能力培養(yǎng)探索

鐘艷珍

【摘? 要】 《新課程標準》指出：“小學數(shù)學教學的一項重要任務是培養(yǎng)計算能力，應該要求學生算得正確、迅速，同時還應注意計算方法的合理性和靈活性”。這對學生學習和今后參加生產(chǎn)勞動有著十分重要的意義。但是隨著計算機時代的到來，特別是課改后，對計算教學的目標進行了適當調(diào)整，降低了計算教學的要求，但是，縱觀目前的數(shù)學計算現(xiàn)狀，學生在計算中反映出來的情況令人擔憂。具體表現(xiàn)為：計算的正確率普遍下降，失分率較高;學生缺少認真負責、一絲不茍的學習心態(tài)，不重視計算;老師在教學計算教學時重視算法輕算理，過分強調(diào)題海戰(zhàn)術;不重視口算、估算，不注意培養(yǎng)學生的數(shù)感。這些因素直接阻礙了其他數(shù)學知識的學習，而且學生一旦步入中高年級，隨著計算內(nèi)容的增多、難度的增加，更造成了學生計算正確率的急劇下降，嚴重干擾著學生學習數(shù)學的積極性。小學數(shù)學教育最重要的是為學生打下根基，在數(shù)學教育中最重要的一項就是計算能力培養(yǎng)，這是影響學生今后數(shù)學成績的重要因素。

【關鍵詞】 小學數(shù)學;中年級學生;計算能力;培養(yǎng)策略

一、提升小學中年級學生數(shù)學計算能力的意義

計算在生活中處處可見，小學生擁有一定的計算基礎，是實現(xiàn)其數(shù)學探究、思考能力發(fā)展的根本。當下新課標不斷降低對學生計算能力的要求，但是實際數(shù)學教學中，需要進一步加強學生計算能力管理，實現(xiàn)對基本數(shù)學邏輯運算和推理的應用。……