基于未成年人保護視閾下的家庭教育探究

鄭賀怡

摘要：在家庭教育過程中，父母對孩子的教育和保護往往由于超越監護義務的界限，起到相反效果，甚至對未成年人權利造成侵害。本文首先對家庭教育存在的誤區進行分析，包括缺乏對未成年人權利的尊重、望子成龍帶來的壓迫感、對未成年人的過度保護等。進而提出幾點改善對策，以期提升家庭教育的科學性。

關鍵詞：未成年人保護;家庭教育;未成年人權利

前言：

未成年人權利保護本身是家庭教育的重要組成部分之一，包括對人的基本權利的保護，以及對未成年人提供的幫助和照顧。由于未成年人還不具備自主生活能力，依賴于家庭成長環境，需要父母等監護人給予物質上的保證和精神上的引導。但這也造成許多監護人的地位完全凌駕于未成年人之上，毫無顧忌的支配未成年人的應有權利。對此，我國已經出臺了未成年人保護法、兒童權利公約等法律法規，必須在未成年人保護視閾下，對家庭教育做出規范。

一、家庭教育存在的誤區

（一）缺乏對未成年人權利的尊重

在我國的家庭成長環境下，許多監護人對未成年人的基本權利缺乏尊重，或未將未成年人看作權利主體，導致在家庭教育過程中，出現許多侵犯未成年人權利的言行。隨著社會主義制度的建立和完善，傳統社會環境下，子女作為父母人身依附的關系已經失去存在的基礎。家庭中的每個個體都是獨立的存在，擁有其權利和義務。雖然未成年人離不開父母撫養，但是父母等監護人也沒有忽視甚至踐踏未成年人權利的資格?？墒菑膶嵺`層面來看，許多家長都受傳統思想觀念影響較深，缺乏對未成年人權利的正確認識，在家庭教育過程中也不注重方式和方法，容易侵害未成年人權利[1]。

（二）望子成龍帶來的壓迫感

望子成龍、望女成鳳是中國家庭對孩子的普遍期許，父母愿不惜一切代價為孩子成才“鋪路”，這在世界范圍內是一種較為罕見的做法，也使中國家庭教育陷入到一種扭曲的形態中。再加上近年來較為嚴重的功利化現象，用孩子的成長、成績與人攀比，已經成為普遍現象。由此導致未成年人在成長過程中承擔著過大的壓力，失去了應有的童年，甚至導致其過早的對生活產生消極態度。

（三）對未成年人的過度保護

過度保護也是目前對中國家庭教育抨擊較多的問題，即父母為孩子成長付出過多，讓孩子形成了過高的依賴性。在家庭教育過程中，還存在許多“代替”行為，即由父母包攬孩子在成長過程中應承擔的家庭義務，包括家庭勞動等。這種教育方式扼殺了孩子自身的能力發展，出現了許多“媽寶”、甚至父母代為相親的現象，非常值得中國式家庭教育做出反思[2]。

二、未成年人視閾下的家庭教育對策

（一）在制度上明確監護人責任和義務

未成年人缺乏自我保護能力，在其成長過程中，也容易受到侵害。一方面可能因家庭保護不周，比如單親家庭、留守兒童家庭，父母對孩子照顧不周導致孩子受到外界侵害。另一方面，也可能因父母等監護人的過度保護，侵犯孩子隱私權等基本權利。因此，要對家庭教育進行規范化，必須在制度上明確監護人應盡的責任和義務。在此方面，應在現有未成年人權利保護的法律框架下，繼續細化其實施細則，明確在孩子的不同階段，監護人應承擔的監護義務，同時為其制定“上限”，避免監護人權利泛化，對未成年人自身權利造成侵害。此外還應加強未成年人保護法的普法宣傳工作，由主管行政部門、工作單位等，承擔起普法宣傳職責，幫助監護人了解相關法律法規，主動規范自身的教育行為。

（二）創新家庭教育的理念和方法

在家庭教育過程中，父母必須更新教育理念，改變傳統教育方法，從未成年人保護角度出發，在尊重未成年人基本權利的基礎上，為其自身發展創造良好條件。在此方面，首先應樹立平等意識，即家庭中的每個成員都具有平等地位，未成年人不具備經濟來源和獨立生活能力，但法律中規定了監護人應盡的責任和義務，不能因向未成年人提供物質保障和教育為由，將自身地位凌駕于未成年人之上。在平時與未成年人進行溝通交流時，也要采取平等的態度，以溝通為主，教育為輔，采取引導和感化的形式，幫助未成年人樹立正確的思想價值觀念。

（三）做好家庭教育與學校教育的銜接

針對上述家庭教育存在的誤區，為了讓父母等監護人掌握家庭教育的正確方法，合理行使監護人權利，還要發揮社會教育資源的作用。通過做好家庭教育與學校教育的銜接，由專業的教育工作者積極了解孩子的家庭教育情況，并與父母開展有效溝通，幫助其認識到家庭教育過程中存在的不足，為其提供改進思路。比如對于中國家庭普遍存在的過度保護問題，教育工作者應引導父母形成“授人以漁”的意識，關注于孩子自身能力的發展，通過采取科學的教育方法，讓孩子自然成才。

結束語：

綜上所述，家庭教育對一個人的成長有重要影響，基于未成年人保護視角對家庭教育做出改進，可以讓家庭教育更適度，在保障未成年人基本權利的基礎上，讓其健康、快樂、自主的成長。通過發揮相關法律制度的約束作用和先進教育理念的引導作用，可以幫助監護人走出家庭教育誤區，提高家庭教育質量。

參考文獻：

[1]關穎.未成年人保護視閾下的家庭教育[A].中國青少年研究會：中國青少年研究會，2006：8.

[2]關穎.未成年人保護視閾下的家庭教育[J].江西教育科研，2006（08）：9-10.