產教融合下高職護理學徒制臨床實習應用探討

曾莉?楊吟?景興科?程紅莉

【摘 要】 本文探討了產教融合下高職護理學徒制臨床實習的應用研究。抽取了實習護生81人，其中實驗組41人，對照組40人，對照組采用傳統的經驗帶教模式，實驗組采取產教融合下的護理學徒制一對一帶教模式。通過理論知識、操作技能及病例書寫成績和主觀問卷調查方式對帶教模式進行效果評價。結果發現實驗組護生各項成績明顯高于對照組。因此，產教融合下的護理學徒制臨床帶教模式有助于提高教學效果，增強學生綜合素質。

【關鍵詞】 產教融合；護理學徒制；臨床實習

現代學徒制是職業教育滿足社會發展需求，深化產教融合、校企合作，推進工學結合、知行合一的有效途徑，是全面實施素質教育，培養學生社會責任感、創新精神、實踐能力的重要舉措。[1]將醫教協同構建的現代學徒制教育模式運用到護理專業能培養出更多具有臨床思維能力的高素質、高技能人才。護理專業臨床實習是學生將課堂知識應用于實踐、培養解決實際問題能力的關鍵教學環節。[2]為了更好地適應護士職業崗位需求，積極探索現代學徒制培養模式下的雙元育人機制，大膽改革研究臨床帶教方法，取得一定的效果。研究如下：

一、對象與方法

1、對象

選取2017年6月-2018年3月在寶雞市第二人民醫院腹外科實習的高職護生81人，年齡20～23（20.58±3.36）歲，均為女性，高考統招生，學制3年，隨機分為實驗組（41人）和對照組（40人），所有護生在年齡、性別、專業基礎課成績等方面比較，差異無統計學意義（P>0.05），她們在校期間授課教師、學習內容、教學模式、臨床實習醫院、實習科室、帶教老師學歷及職稱均相同，具有可比性。……