英國“以學生為中心”的高等教育管理體系分析

馮婷 武翠紅

內容摘要：學生是教育的主體。英國學生事物辦公室及其《學生事物辦公室戰略方案（2018-2021）》將學生置于中心位置，標志著英國“以學生為中心”的新的高等教育管理體系的建構。為保證英國高等教育的競爭力，辦公室戰略方案以“學生為中心”、以高等教育質量評估為向導、基于以人為本、學生中心的教育理念，提出增加多樣化的高等教育供給，擴充學生個人選擇;構建公平化的入學機制，提升學生入學機會;實施全面化的培養方案，增進學生實踐技能。然而，學生辦公室的成立及其戰略方案的出臺招致了諸多質疑，具體實施效果仍待考量。

關鍵詞：以學生為中心 英國學生事物辦公室 學生事物辦公室戰略方案 高等教育

高等院校是經濟體中由知識與文化驅使的崇高殿堂，其孕育的知識文化與技術是推動社會發展、促進知識傳播的重要基石。[1]國際間追求教育卓越的車輪不斷推陳出新，英國雖已然成為引跑者，卻仍不斷鞭策自我，為適應高等教育近些年來的內外變遷，2018年4月，英國新設立學生事物辦公室并頒發了高等教育領域戰略規劃。[2]此份辦公室戰略方案以全新的視角，將教育行為主體——學生置于中心位置，利用市場之手，增加高校競爭，進一步提升高等教育質量，切實維護學生作為高等教育消費者的合法利益。

一.聚焦于學生的發展：英國“學生事務辦公室戰略方案（2018-2021）”的內容

（一）多樣化的高等教育供給，增加學生個人選擇