淺談新課改背景下小學數學教學中問題意識的培養

摘 要：問題意識就是人們在學習過程中出現的一種思維意識，這種意識具體地說就是人們碰到無法解決的問題所出現的疑惑或者是想要快速解決問題的思維。對學生來講，問題意識的培養對提高學習水平有很大的幫助。本文將通過分析小學生問題意識淡薄的原因，提出新課改背景下小學數學教學中問題意識的培養策略。

關鍵詞：新課改；數學教學；問題意識；培養

小學數學課程中解決問題屬于較為重要的一項程序，學習數學的根本就是探究、分析以及解決問題。因此，小學數學教學中應充分關注培養學生的問題意識。目前，大部分小學數學教師并沒有深刻地意識到此問題，雖然國家已經完成了新課標的改革工作，但是不少數學教師依然沿用傳統、落后的灌輸式的教學方式。所以，小學教學管理機構與小學數學教師要緊跟時代發展潮流，創新教學方法，培養學生問題意識，從而提高學生的數學素養。

一、 小學生問題意識淡薄的原因分析

（一） 應試教育觀念的影響

由于小學生的性格較為活潑開朗，課堂上若提供給學生比較多的空間，可能會導致課堂秩序混亂。大部分小學數學教師為了更好地達到課堂教學效果，他們常常根據制定的計劃實現教學任務，禁止學生提問。另外，由于應試教育觀念的深刻影響，課堂上教師把需要掌握的知識點灌輸給學生，學生不經過思考，直接進行理解與背誦，這樣大大削弱了學生提問的主動性。……