傳統文化在初中英語教學中的滲透

田美洲

【內容摘要】中國傳統文化是我國文明成果的一個最根本的創造力，也是我國民族歷史上道德傳承、各種文化思想、精神觀念形態的總體。而中國傳統文化也需要更多的人去了解去傳承。在我國的基本教育中，英語都是必須修讀的科目之一，英語也是當今世界上主要的國際通用語言之一，也是世界上最廣泛使用的語言。那么，將中國的傳統文化滲透到英語的學習中就顯得格外重要，不但可以使學生更多的了解中國文化，還可以將中西文化結合，使學生更好的提高語言引用能力。

【關鍵詞】傳統文化?初中英語?教學方法

眾所周知，我國教育一直都非常重視培養學生們的英語學習能力，為了讓學生更好的感受西方的文化，教學過程中大量的出現了有關西方文化的滲透而缺乏了對中國傳統文化的解析。雖然目前全球化的形式越來越明朗，但中國傳統文化的教育也萬萬不可忽視。中國文化博大精深，如果將中國傳統文化融入到初中英語的教學中，不但多了一份像世界傳播文化的途徑，也可滿足當代社會對加強中國傳統文化教育的需求。那么，怎樣才能將傳統文化很好的滲透到英語的教學中呢？

一、從中西文化差異進行滲透

初中生學習英語的目的是為了能過更好的學習語言知識并且為更深層的英語學習打好基礎，并且能夠將中國的傳統文化像世界傳播，而這些的前提就是要先了解中西方文化的差異。在日常的課堂教學中，老師要引導學生發現西方文化的特點，并且與中國傳統文化做對比，找出相似之處與不同之處，中西方的文化無論是在情感的表達上還是文化禮儀方面都有很大的不同，如果直接將中文的表達習慣和文明文化用在與外國人的交流上就會鬧出很大的笑話。當然也要利用到相似之處，發揮我們對中國傳統文化的理解，從而能夠更快的學習英語。

例如：在學習“How do you make a banana milk

shake？”這一篇時，就可以從中西方的飲食差異上入手，在這篇文章中，主要講述的是做香蕉奶昔的過程，在學習這篇文章時，學生可以從中知道西方人在飲食時更注重的是食物的價值，他們比較注重食物的蛋白質、脂肪、維生素等含量的多少，就算食物的味道是千篇一律的，他們也會吃下去。而中國的美食則更具有藝術性，講究的是要色香味俱全。學生就可以從此展開討論，分別說一說在她們看來中西方都喜歡吃什么樣的食物，從這些食物上能夠發現飲食的特點。這樣，不但可以加深學生對中國傳統文化的理解，還可以使學生鍛煉出自己動腦思考的能力，使學生課堂上的45分鐘變得更有意義。

二、用科學的教育方式進行滲透

學生在初中階段已經基本形成了自己固有的一套學習模式，但這個模式很有可能還不太成熟，老師在教學過程中要設定一套科學的教學方法理念，使學生能夠更有效率的進行英語的學習。老師要在授課的過程中抓住中西方文化及教育的特點，以教材為主體開展中國傳統文化滲透。要在傳授過程中激發出學生學習的興趣和積極性，讓中西文化形成鮮明的對比使學生更好的去理解，將學習到的知識真正運用到實踐中。老師本身也要不斷的擴展自己的知識面，對中西方不同的文化都要有很好的理解，才能夠更好的應對教學課堂，使教學變得更有效率，學生更容易接受，從文化的角度出發鍛煉學生的綜合素質素養。

例如：在學習“This is my

sister”這一篇時，老師就可以從中西方的家庭成員組成方向入手，先讓同學們介紹一下自己的家庭成員談一談自己的生活環境，再由老師結合課本說一說在西方孩子和家長的職責，要讓學生學習到外國人獨立自主的品質，讓學生變得更加自立。也要由此展開在我國古代的弟子規、百家姓等傳統文化。現在的學生大部分都是獨生子女，每個人都深受家長和長輩的溺愛，這個時候就更應該教育學生們要懂得我國傳統文化中的尊老愛幼的傳統美德，使學生在不斷國際化的同時也要繼續將我國的優良傳統傳承下去。

三、加強中西文化交流與溝通

不管是對什么知識進行學習，最終的目的都是為了能夠在實踐中運用，但在運用的過程中要帶領一些癡迷外國文化的學生們走出這個想法，要讓學生們知道我們學習英語的最終目的就是為了作為一個工具從而能夠更好的將中國傳統文化傳播出去。老師在授課時要緊密的將中西方文化聯系到一起，使學生能夠熟練的運用英文將中國文化表達出來。也要將兩國的文化進行對比，突出我國傳統文化的優勢，讓更多的人感受到我國傳統文化并深深的吸引。

例如：在學習“I like music that I can dance

to”這一篇時，老師可以引導學生互動起來，讓每個人都發言來說一說自己每個人的興趣愛好，讓每個人都融入到課堂中，這時不但可以達到師生共同互動的課堂還可以讓學生對這節課充滿興趣。從這個話題引入使學生了解中西娛樂方面的不同，講述中國傳統音樂、戲劇等，使學生感受到我國文化的魅力，更加深入地從不同方面了解中國傳統文化。還可以借著本節課的內容，讓學生開一個小型聯歡會，每個人都準備一個自己會的中國傳統文藝，從而真正的讓課堂與娛樂相結合。

總而言之，傳統文化在英語課堂上的滲透是當今教育中不可缺少的一部分，也是很有必要的一部分。在提升學生跨過交流能力的同時更好的促進學生的學習能力。

【參考文獻】

[1]王潔. 中國傳統文化在初中英語教學中的滲透[J]. 祖國， 2016（15）：248.

[2]王文艷.

淺談初中英語課堂教學如何滲透中華傳統文化[J]. 報刊薈萃， 2018（6）.

（作者單位：廣西壯族自治區百色市民族體育中學）