淺談中小學(xué)生文明禮儀教育的幾點(diǎn)思考

張淑萍

【內(nèi)容摘要】文明禮儀，是人際交往中的一種藝術(shù)，也是人與人之間相互溝通的一種技巧，更是個人素質(zhì)，教養(yǎng)的體現(xiàn)。我國素以“禮儀之邦”著稱于世，中小學(xué)生要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的禮儀文化，學(xué)會文明交往、禮貌待人，形成強(qiáng)烈的文明禮儀素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué)生?文明禮儀?養(yǎng)成教育

我國素以禮儀之邦、文明古國著稱于世。孔子說：“禮者何也？即中之治也。君子有其事，必有其治。”管子也說“禮者，因人之情，象義之理，而為之節(jié)樂者也。”所以，禮儀是社會道德的基礎(chǔ)，亦是人與人之間相處的一種技巧。中小學(xué)生時期是長身體、長知識、長智慧的時期，也是其道德品質(zhì)與世界觀逐步形成的時期，加強(qiáng)文明禮儀養(yǎng)成教育尤為重要，對他們進(jìn)行文明禮儀教育，是學(xué)校、家庭乃至社會的重要任務(wù)。《中小學(xué)文明禮儀教育綱要》明確要求中小學(xué)生在日常生活中要文明交往，禮貌待人，文明做事，必須具備一定的文明習(xí)慣和文明素養(yǎng)。以下是筆者對中小學(xué)生文明禮儀教育的一些思考和看法。

一、創(chuàng)建文化育人環(huán)境，促進(jìn)校園文明禮儀

校園環(huán)境在文明禮儀教育中發(fā)揮著環(huán)境育人的作用。好的育人環(huán)境，就是學(xué)校教育的一面旗幟，像一個無形的指揮棒引領(lǐng)學(xué)生的思想和行為，使學(xué)生懂得什么是能做的什么是不能做的。而校園環(huán)境建設(shè)與文明禮儀的有機(jī)統(tǒng)一，則能達(dá)到潤物細(xì)無聲的教育效果。因此校園文化環(huán)境建設(shè)要做到處處體現(xiàn)文明禮儀。如學(xué)校可設(shè)立專門的文化長廊，在文化長廊里有“孔融讓梨”、“臥冰求鯉”等古典禮儀故事;在教室有“入室即學(xué)，入學(xué)就專”等標(biāo)語;在樓道張貼“腳步輕輕，勿擾他人”

宣傳語;在教學(xué)樓走廊里懸掛以“中華古韻、中華禮儀”為主題的宣傳牌。讓文化走廊、教室、樓道、教學(xué)樓走廊等成為文明禮儀的載體，對學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀素養(yǎng)起到熏陶作用。而整個校園顯得整潔、清新、優(yōu)美。在校園文化建設(shè)的同時，也要緊緊抓住輿論宣傳，利用每周國旗下的演講、少先隊校園廣播、手抄報以及黑板報、班團(tuán)隊會等大力營造文明禮儀氛圍，讓校園的每個角落都展現(xiàn)文明禮儀之風(fēng)。以便學(xué)生在日常的學(xué)校生活中耳濡目染文明禮儀文化，這樣既啟迪學(xué)生的智慧，又提高學(xué)生的審美情趣，同時學(xué)生在潛移默化的校園文化環(huán)境中養(yǎng)成了良好的文明行為習(xí)慣，形成了強(qiáng)烈的文明禮儀素養(yǎng)。

二、教師通過以身作則，作學(xué)生文明禮儀的表率

每一個老師都要注重榜樣的作用。我國古代偉大的思想家、教育家孔子說，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。不能正其身，如正人何？”這說明教師在注重“言傳”的同時，更注重身教。教師不僅經(jīng)常講文明禮儀的常識與道理，更重要的是要率先垂范，以身作則。要想使自己的學(xué)生遵守紀(jì)律《學(xué)校的各項規(guī)章制度》，教師首先要當(dāng)好學(xué)生的一面鏡子，成為各項規(guī)章制度的“活載體”。試想，一個教師上課經(jīng)常自己遲到、曠課，卻要求學(xué)生不要遲到、曠課，這樣的教育有意義嗎？一個教師在批評學(xué)生時經(jīng)常用不文明的語言，講話時口氣粗魯，卻教育學(xué)生不能口出臟話、說話口氣溫和，學(xué)生會聽嗎？等等。有些學(xué)生，不明白什么是“文明行為”，教師除了說教之外，更重要的是要用自己的行動去感化學(xué)生。如當(dāng)一個教師在校園發(fā)現(xiàn)學(xué)生隨手扔果皮廢紙時，就彎下你的腰把它撿起來，放進(jìn)垃圾桶里;當(dāng)發(fā)現(xiàn)在學(xué)校的墻壁上有亂涂亂畫現(xiàn)象時，當(dāng)著學(xué)生的面把它擦掉;當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生踐踏花草時，立刻過去當(dāng)著他的面把花草扶正等等。教師的這些行動，慢慢地在學(xué)生身上也會表現(xiàn)出來，教師以身作則，起到了文明禮儀的表率作用。

三、開展文明禮儀活動，讓活動成為禮儀教育的載體

開展文明禮儀教育離不開活動載體，學(xué)生只有通過參加活動的體驗，才有可能真正理解文明禮儀的規(guī)則與好處。黨的十八大報告提出24字社會主義核心價值觀，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治、倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。學(xué)校要緊緊圍繞“文明”兩字，依據(jù)《中小學(xué)文明禮儀教育綱要》，開展“學(xué)”文明禮儀知識、“讀”文明禮儀書籍、“練”文明禮儀動作、“唱”文明禮儀歌曲、“做”文明禮儀校操、“演”文明禮儀劇本、“編”文明禮儀教材等扎實有效的文明禮儀活動。將文明禮儀教育目標(biāo)定位在讓學(xué)生感受禮儀文化的美、感知禮儀規(guī)范。通過“學(xué)”文明禮儀知識掀起學(xué)文明禮儀和自覺踐行禮儀規(guī)范的熱潮;通過“讀”文明禮儀書籍，讓學(xué)生在讀書中品文明、理解文明、感悟文明;通過“練”文明禮儀動作，“唱”文明禮儀歌曲，營造良好的文明禮儀校園氛圍;通過“演”文明禮儀劇本，既培養(yǎng)學(xué)生文明行為的好習(xí)慣，又讓學(xué)生在快樂中得到鍛煉。此外，我國傳統(tǒng)節(jié)日所富含的文明禮儀文化，也是中小學(xué)生文明禮儀教育的重要資源。據(jù)此，中小學(xué)還可以組織開展一系列讓學(xué)生走向社會、走進(jìn)家庭的實踐活動。

四、發(fā)揮家庭教育在文明禮儀教育的啟蒙作用

家庭是孩子成長的第一環(huán)境，家庭教育往往能影響孩子的一生。因此家長要努力營造文明禮儀的家庭氛圍，做好文明禮儀的啟蒙教育。家長平時應(yīng)做到孝敬父母，與父母交流要有耐心，并教育孩子要尊敬長輩。兄弟姐妹之間要團(tuán)結(jié)互助，互相尊重。鄰里之間尊老愛幼，學(xué)會謙讓。并主動打招呼。不要大聲喧嘩和行為不當(dāng)產(chǎn)生噪音，看電視聽音響時，考慮是否會影響左鄰右舍等等。如果孩子長期在這種具有文明禮儀的家庭氣氛中成長，就會有安全感和舒適感，這種氣氛容易激勵孩子奮發(fā)向上，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣和素養(yǎng)。

古人云“人無禮則不生、事無禮則不成、國無禮則不寧”，由此看出禮儀的重要性。中小學(xué)生是中華傳統(tǒng)美德的傳承者和發(fā)揚(yáng)者，培養(yǎng)崇尚禮儀，明有禮的、高素質(zhì)的新一代，需要家庭、社會和學(xué)校教育互相配合、共同努力。只有這樣，才能為中小學(xué)生健康成長帶給必要的保障，才能促使中小學(xué)生盡快養(yǎng)成文明禮儀素養(yǎng)，我國的“中國夢”才有希望，“禮儀之邦”的良好形象才能代代相傳。

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（作者單位：甘肅省武威第二十一中學(xué)）