多種教學方法相結合提高植物學教學效果

吾買爾夏提·塔漢

摘要：植物學是生命科學中主要的基礎分支學科之一，其研究對象主要是綠色植物，以闡明植物界所有生命現象和過程的客觀規律為宗旨。進而為相關學科提供翔實豐富的知識理論，旨在推動關系人類生存與健康等諸多領域的健康發展。然而由于植物學教學內容繁多、知識抽象、涉及面廣以及具有極強的實踐性等特點，增加了學生的學習難度。同時，在新的教育發展形勢下，高校課程改革也在不斷推進，新課程的增設，對原有的植物學課時形成很大擠占。在此情況下，如若植物學教學仍然采用傳統單一的教學模式與方法，顯然已經很難適應現代社會的發展要求。為此，筆者近年來一直致力于植物學教學方法研究與探討，通過多種教學方法的運用，旨在進一步提升植物學教學質量，推動植物學教學的不斷發展。

關鍵詞：植物學;教學方法;教學效果;提升

中圖分類號：G642.0? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）12-0193-02

植物學是一門古老的科學，也是生物類專業一門經典的專業基礎課，主要研究對象為綠色植物，主要包括植物的形態解剖、生長發育、生理結構、分類、起源演化以及與人類的關系等，進而闡明植物界所有生命現象和過程的客觀規律，為農學、林學以及藥學和園藝學等相關學科提供豐富的知識理論，實現研究成果的產業化，推動相關領域的不斷提升，繼而為人類持續健康發展做出重要貢獻。基于此，如何激發學生對植物學的學習興趣，提高教學的有效性，促進植物學教學質量的不斷提升，就成為擺在植物學老師面前的一項重要課題。筆者近年來一直致力于植物學教學方法的研究與實踐，嘗試使用多種教學方法與手段，效果明顯。現拿來與同行分享，以供指正與參考。

一、教學準備：揚眾家之長，避自家之短

教學準備是取得良好教學效果的基礎，不僅包括寫入教案的內容，而且包含了為開展教學所進行的一切活動。授課教師除了需要“先天”具備扎實的植物學基礎外，在后期教學準備過程中應采用各種方法，從而達到“揚眾家之長，避自家之短”的目的。

教學思路是備課的精髓。植物學要從植物的細胞、組織、器官一直講到植物的系統、分類、識別，整個過程從微觀到宏觀，從抽象到具體，知識點細碎。在認真總結前輩授課經驗的基礎上，要結合教學對象具體專業，比如農學、植保、林學、園林等專業的學科特點，總結出自己的教學思路。此教學思路應合理安排知識點講授的詳細方略，并在此基礎上做到前后呼應和融會貫通，突出教學重點與難點。所有教學活動都將圍繞教學思路展開，因此下功夫理清教學思路關乎教學的成敗，意義重大。

二、合理運用多媒體技術手段，提高課堂教學效率

基于植物學教學需要，目前各大高校的中通過多媒體開展教學已非常普遍，該技術圖文并茂，使教學內容更加直觀，同時具有非常大的信息量，不僅可以有效激發學生的學習興趣，而且也大大降低了老師的教學難度，同時也可在教學中將前沿的信息融入教學，所以能夠極大地促進植物學教學的提升。為此，制作課件就成為了提高教學的關鍵。然而實際教學中發現，一些老師雖然知道如何運用多媒體，但在課件制作上卻存在很大不足，給植物學教學質量的提升形成很大影響。植物學自身特點對教學課件有著更高的要求，需要更高的技巧，只有將其圖文并茂、聲像結合的優勢充分運用，才能為學生呈現更加直觀的教學內容，引發學生的興趣，進而增加學生參與課堂的積極性，促進教學質量的不斷提升。同時在運用此項技術的過程中，必須要掌握適度原則，做好輔助，而不能僅依賴該方法進行教學。不然會造成學生的視覺疲勞，長時間高速率的講授，也會導致學生的腦疲勞，使其學習興趣下降，不利于教學活動的開展，影響教學效果。所以，在教學活動中，老師應當結合多種方法合理運用多媒體，可以通過掛圖開展教學，也可利用教學模型開展教學，相互配合，才能達到好的教學效果。如葉片結構模型、根、莖的初生（次生）結構模型等，可以利用多媒體技術將這些結構的立體特點進行充分展現，學生可以更加形象地了解這些植物的結構形態，學習效益自然會很高。

三、多種教學方法的合理搭配使用

“講聽式”教學模式可謂在課堂教學中一直存在，這種單一的教學方式已經很難適應現代教育的發展要求。因此，必須要改變。以了解學生實際情況為前提，根據教學內容，在教學過程中結合使用實例分析、啟發式、互動式、任務驅動式等多種教學方法，實現理論教學與實踐教學的同時開展，達到學以致用的效果。如在開展“葉的組成”過程中可以通過實例分析與任務驅動等相結合的方式開展教學，向學生布置任務，使其采集幾片樹葉并拿到課堂，教學活動開展中，讓學生結合采集的素材，進行實例分析，自然而然地就掌握了葉的組成。又如在教學過程中運用目標啟發式教學，課前首先對教學目標進行明確，突出教學的重難點，這樣更能激發學生的主觀能動性;采用啟發式教學，如對于質體之間相互轉化的講解，向學生發問：“馬鈴薯為何在光照條件下會逐漸變綠？”問題的提出，引發了學生的好奇與思考，更容易激發學生的探索欲望。而互動式教學的開展，通過學習小組的建立，結合學生已有知識與新知的探索，給學生創造機會使其更好地完成任務。同時學習結束后，還要對學到的知識進行總結，鍛煉了學生獲取新知的方法。通過在植物學教學中合理運用各種教學方法，不僅使學生的學習興趣得到了充分激發，而且提高了學生參與課堂教學的參與度，對植物學教學的提升有很大的幫助。

四、理論教學、實驗教學和實踐性教學應緊密結合

植物學理論教學的開展，知識教學過程的最初階段，為了達到理想的教學效果，必須要實現理論教學、實驗教學和實踐教學三者的統一發展，形成整體，密切聯系，這樣才能不斷提升學生的植物學能力，培養合格的優秀植物學人才。然而，由于各高校的實際情況存在很大不同，植物學教學目前主要還是以理論教授為主，同時開展一定的實驗教學，但對于實踐教學卻存在很大不足。這種教學模式對植物學教學的發展是極為不利的，可以說這是一種不完整的植物學教學模式，筆者教研團隊通過理論、實驗與實踐相結合的教學方法，達到了理想的教學效果。

五、結語

植物學具有突出的實踐性特征，為達到植物學教學的高效化，必須要以學生實際知識水平為前提，將理論、實驗、實踐等教學形成一個整體，采用合適的教學方法，提高學生學習的積極主動性，才能不斷提升植物學教學效果，促進植物學教學的不斷發展，為社會培養更多高素質復合型植物學人才。

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Combining Various Teaching Methods to Improve the Teaching Effect of Botany

Wumaierxiati·Tahan

（College of Grassland and Environment Sciences，Xinjiang Agricultural University，Urumqi，Xinjiang 830052，China）

Abstract：Botany is one of the main sub-disciplines in life sciences.Its research object is mainly green plants，aiming at clarifying the objective laws of all life phenomena and processes in the plant kingdom.In turn，it provides detailed and rich knowledge theory for related disciplines，aiming to promote the healthy development of many areas such as human survival and health.However，due to the rich content of botany teaching，abstract knowledge，wide coverage and strong practicality，it increases the learning difficulty of students.At the same time，under the new educational development situation，College curriculum reform is also constantly advancing，The addition of the new curriculum has greatly affected the original botany classes.Under this circumstance，if the botany teaching still adopts the traditional single teaching mode and method，it is obviously difficult to adapt to the development requirements of modern society.To this end，the author has been committed to the research and discussion of botany teaching methods in recent years.Through the use of a variety of teaching methods，the aim is to further enhance the quality of botany teaching and promote the continuous development of botany teaching

Key words：Botany;teaching method;teaching effectiveness;promote