石頭剪刀布游戲之拓展

張寧 黃金升 葉海輝

摘? 要：石頭剪刀布游戲起源于我國漢代，也是我國傳統的民間手技游戲，經過2000多年的傳承與實踐，深受兒童和青少年的喜愛。為了進一步發揚與拓展優秀的傳統游戲，更好地適應時代的變化，從動作變化、情境變化、人數變化、場地器材變化等多維度進行創新改編，讓傳統的石頭剪刀布游戲重煥異彩，讓廣大中小學生再次感受猜拳游戲的魅力。

關鍵詞：石頭剪刀布;傳統游戲;拓展

中圖分類號：G633.96? ? ?文獻標識碼：B? ? ?文章編號：1005-2410（2019）03-0087-02

一、拓展一：動作變化

1.與體能練習結合

方法：在石頭剪刀布游戲的基礎上，學生兩人一組面對面坐撐（圖1）或俯撐（圖2）姿勢進行猜拳，同時鍛煉了學生的腰腹、手臂力量。

2.與武術技術結合

方法：兩人面對面進行猜拳，利用武術技術中拳、掌、勾分別代表石頭、布、剪刀（圖3）;馬步、并步、弓步分別代表布、石頭、剪刀（圖4）。在動作形象的基礎上又鞏固了武術的基本技術。

3.與排球技術結合

由來：根據排球比賽中，隊員將球墊給二傳手，二傳手傳出排球，攻手跳起將二傳的來球大力扣殺，對方隊員又將扣球墊起。為此，結合墊、傳、扣三種技術動作的聯系，制定出“扣球勝傳球，傳球勝墊球，墊球勝扣球”的制約關系。

方法：兩人面對面站立，一邊做排球準備姿勢的原地小碎步練習，一邊齊唱“排球動作大PK！”在唱到最后一個“K”字時，兩人同時做出“墊球、傳球、扣球”其中一種徒手技術動作（圖5），以此動作判定勝負，動作相同則重新開始。

4.與足球技術結合

由來：在足球實戰中，腳背踢球距離最遠，腳內側踢球適合中短距離，而踢得再遠的球也能被停住。為此，結合腳背踢球、腳內側踢球和停球三種技術動作（圖6），制定出“腳背踢球勝腳內側踢球，腳內側踢球勝停球，停球勝腳背踢球”的制約關系。

方法：兩人面對面站立，一邊做原地小碎步練習，一邊齊唱“足球動作大PK！”在唱到最后一個“K”字時，兩人同時任意做出一種徒手技術動作，以此動作判定勝負，動作相同則重新開始。

5.與籃球技術結合

（1）籃球動作大PK

由來：在籃球場上，常見“運球接傳球后上籃”的精彩連貫動作。為此，結合運球、傳球、投籃三種技術動作，制定出“運球勝傳球，傳球勝單手肩上投籃，單手肩上投籃勝運球”的制約關系。

方法：兩人面對面站立，一邊做籃球準備姿勢的原地小碎步練習，一邊齊唱“籃球動作大PK！”在唱到最后一個“K”字時，兩人同時做出“運球、傳球、單手肩上投籃”其中一種徒手技術動作（圖7），根據制約關系判定勝負，動作相同則重新開始，可增加有球練習（圖8）。

（2）傳球大PK

由來：籃球雙手胸前傳接球有三種傳球方向：向前上方傳球、水平直線傳球、向前下方做擊地反彈球（圖9）。為此，制定出“前上方勝水平，水平勝擊地，擊地勝前上方”的制約關系。

方法：兩人面對面站立，一邊做原地小碎步的準備姿勢，一邊齊唱“傳球大PK！”在唱到最后一個“K”字時，兩人同時任意做出一種傳球方向的動作，根據制約關系判定勝負，可以增加有球練習。

（3）防守大PK

由來：根據三種防守動作與石頭剪刀布的相似度，規定雙臂左右張開防守是“布”，雙臂前后張開防守是“剪刀”，雙臂上舉跳起防守是“石頭”。（圖10）

方法：兩人面對面站立，一邊做原地小碎步的準備姿勢，一邊齊唱“防守大PK！”在唱到最后一個“K”字時，兩人同時任意做出一種防守動作，以此動作判定勝負，動作相同則重新開始。

二、拓展二：情境變化

1.三打白骨精

由來：《西游記》中孫悟空三打白骨精的故事，都為學生所熟悉。為此，根據唐僧（兩手合十在胸前）、孫悟空（一手放在額前搭涼棚）、白骨精（兩手張牙舞爪）三者的能力，做出“唐僧管孫悟空，孫悟空打白骨精，白骨精吃唐僧”的制約關系。（圖11）

方法：兩人面對面站立，兩手叉腰邊跳邊齊唱“孫悟空三打白骨精！”在唱到最后一個“精”字時，兩人同時任意做一個代表角色的動作，以此動作判定勝負，動作相同則重新開始。

2.挖地雷

由來：模仿工兵清除地雷的場景。根據形象及動作特點，規定軍人舉手禮是“工兵”，兩手在體前握拳做持鍬狀是“鍬”，兩手在胸前環抱是“地雷”，并做出“工兵拿鍬，鍬挖地雷，地雷炸工兵”的制約關系。（圖12）

方法：兩人面對面站立，兩人邊跳邊齊唱“工兵工兵挖地雷！”在唱到最后一個“雷”字時，兩人同時任意做一個代表角色的動作，以此動作判定勝負，動作相同則重新開始。

3.下雨啦

由來：模仿雨天人撐傘的生活場景，規定兩手在胸前交叉是“人”，兩手放在頭頂是“傘”，兩手在體側抖動是“雨”，并做出“人撐傘，傘擋雨，雨淋人”的制約關系。（圖13）

方法：兩人面對面站立，兩人邊跳邊齊唱“滴答滴答下雨啦！”在唱到最后一個“啦”字時，兩人同時任意做出一個代表角色的動作，以此動作判定勝負，動作相同則重新開始。

4.打怪獸

由來：根據動畫片和游戲而來，規定兩手在胸前交叉是“人”，兩手在體前舉起呈手槍狀是“槍”，兩手張牙舞爪是“怪獸”，并做出“人拿槍，槍打怪獸，怪獸吃人”的制約關系。（圖14）

方法：兩人面對面站立，兩手叉腰邊跳邊齊唱“打呀打呀打怪獸！”在唱到最后一個“獸”字時，兩人同時任意做一個代表角色的動作，以此動作判定勝負，動作相同則重新開始。

5.農家令

由來：模仿農家養雞情景，規定兩手在體前握拳做持棒狀是“棒”，兩手在體前五指并攏在一起是“雞”，兩手在體前合十是“蟲”，并做出“棒打雞，雞吃蟲，蟲蛀棒子”的制約關系。

方法：兩人面對面站立，兩手叉腰邊跳邊齊唱“棒子棒子雞/蟲/棒子！”在唱到最后的令詞，兩人同時做出與自己令詞對應的角色動作（圖15），以此動作判定勝負，動作相同則重新開始。