班級(jí)管理，德育先行

趙莉

摘 要：德育一直都在學(xué)校教育中占據(jù)著重要位置，也是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵因素，包含著德、智、體、美、勞等各個(gè)方面，直接影響著學(xué)生的綜合發(fā)展。因此，在新課改與素質(zhì)教育持續(xù)深化背景下，小學(xué)班主任應(yīng)該重視德育，樹(shù)立正確的德育理念。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任；德育工作；策略

小學(xué)階段的學(xué)生心智、認(rèn)知等尚未成熟，容易受到外界環(huán)境的干擾，會(huì)直接影響學(xué)生的道德觀。因此，小學(xué)教師必須要重視開(kāi)展德育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，為其未來(lái)的發(fā)展奠定良好的道德基礎(chǔ)。本文通過(guò)對(duì)小學(xué)德育工作的內(nèi)容與意義的闡述，提出了幾點(diǎn)小學(xué)班主任開(kāi)展德育的有效策略，以供參考。

一、小學(xué)德育的內(nèi)容與意義

1.德育的基本內(nèi)容

小學(xué)階段是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，是學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀的關(guān)鍵階段。因此，小學(xué)階段的德育占據(jù)著非常重要的位置，有助于學(xué)生智力開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生體育精神，提高學(xué)生審美素質(zhì)，塑造學(xué)生勞動(dòng)品質(zhì)等，因此，德育也是學(xué)校素質(zhì)教育工作順利開(kāi)展的核心與保障。

德育的主要內(nèi)容包括：首先，“學(xué)生守則”與“小學(xué)生日常行為規(guī)范”是小學(xué)生基本道德與行為規(guī)范；其次，集體與愛(ài)國(guó)主義、民主法治觀念及其他政治常識(shí)等內(nèi)容是公民道德與政治品質(zhì)的主要內(nèi)容，而集體責(zé)任感與榮譽(yù)感等則是促進(jìn)學(xué)生友誼發(fā)展的主要內(nèi)容，對(duì)其健康與幸福成長(zhǎng)有著極其重要的影響；再次，只有對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀及世界觀教育，才能引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，從而促使學(xué)生養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣。

2.德育的意義

現(xiàn)階段，我國(guó)小學(xué)素質(zhì)教育的主要目標(biāo)就是，培養(yǎng)小學(xué)生健康心理、良好道德以及高尚情操，引導(dǎo)小學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，培養(yǎng)小學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，幫助小學(xué)生了解基本的道德行為規(guī)范，傳承中華民族美德，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。因此，德育工作已經(jīng)成為小學(xué)教育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接影響學(xué)生身心健康發(fā)展，符合時(shí)代發(fā)展要求的同時(shí)，還是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的基礎(chǔ)。除此之外，小學(xué)生由于年齡尚小，心智尚未成熟，班主任在此時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，有助于引導(dǎo)學(xué)生形成積極樂(lè)觀向上的心態(tài)，性格開(kāi)朗自信，促使小學(xué)生勤學(xué)多思，從而為小學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、班主任德育工作開(kāi)展的有效策略

1.在課堂教學(xué)中滲透德育

道德教育貫穿于小學(xué)生課堂的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，只有這樣才能引導(dǎo)小學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自身心理認(rèn)知，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活當(dāng)中，進(jìn)而培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

如，在教學(xué)《人之初》一課時(shí)，主要的教學(xué)目的是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，教會(huì)學(xué)生辨別是非，了解善惡，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。因此，班主任在教學(xué)時(shí)，結(jié)合家庭、父母，教給學(xué)生什么是“善”；結(jié)合學(xué)習(xí)，給學(xué)生講解什么是“貴”；結(jié)合岳飛教育兒子的故事，給學(xué)生講解“父親的作用”等。這一教學(xué)方式能夠讓學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生明白善惡，為了自己的理想而努力，與善良的人交朋友，聽(tīng)父母的話。這樣由淺入深的教學(xué)方式，結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行教學(xué)，并將德育也滲透其中，從而提高課堂教學(xué)效率。

2.在實(shí)踐活動(dòng)中滲透德育

除了在課堂教學(xué)中滲透德育之外，教師還應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生參與戶外活動(dòng)，如組織詩(shī)歌分享會(huì)、去敬老院或者參與社區(qū)公益活動(dòng)等，以此引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德意識(shí)。帶領(lǐng)學(xué)生參與社區(qū)公益活動(dòng)，是為了讓學(xué)生體會(huì)為社會(huì)作貢獻(xiàn)的重要性。由于小學(xué)生各項(xiàng)意識(shí)正在成熟階段，班主任在這時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，既能讓學(xué)生對(duì)教師所講理論知識(shí)有更好的理解，還能提高學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合能力。組織學(xué)生參與詩(shī)歌分享活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍地表達(dá)自己的讀后感，并對(duì)自己所讀詩(shī)歌進(jìn)行總結(jié)。在這一活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生形成正確的辨別是非觀念，引導(dǎo)學(xué)生積極認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤或不文明行為，進(jìn)而讓學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。因此，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生參與各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受實(shí)踐活動(dòng)快樂(lè)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的興趣與積極性。

3.家校合作，開(kāi)展德育工作

由于學(xué)生思想道德素質(zhì)會(huì)受到各種因素的影響，如社會(huì)、家庭等，因此，教師應(yīng)該將各種資源進(jìn)行整合，構(gòu)建家校與社會(huì)互動(dòng)的德育工作體系，以此保障德育工作順利開(kāi)展。首先，班主任應(yīng)該定期開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，便于家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生近期在學(xué)校的表現(xiàn)及存在的問(wèn)題，提倡家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子交流，以便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行正確引導(dǎo)。同時(shí)，教師還可以利用微信、QQ以及校訊通等各種信息工具，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的在校情況，并取得家長(zhǎng)信任，促使家長(zhǎng)積極主動(dòng)地配合教師的工作。其次，教師可以在勞動(dòng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日開(kāi)展德育活動(dòng)，給學(xué)生講關(guān)于國(guó)慶節(jié)的故事，讓學(xué)生在勞動(dòng)節(jié)回家?guī)桶职謰寢屪鲎约毫λ芗暗氖虑榈?，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)以及親人的熱愛(ài)之情。

班主任在班級(jí)管理中發(fā)揮著極其重要的作用，只有班主任開(kāi)展有效德育工作，才能促使班級(jí)學(xué)生具備較高的素質(zhì)，從而完成德育工作目標(biāo)。因此，班主任應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變自身思想及教學(xué)方式，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確積極的道德觀念，進(jìn)而促使班主任德育工作達(dá)到最佳的教育效果。

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編輯 謝尾合