論如何提高初中數學教學效率

李國云

摘 要：初中階段如何在最短的時間之內學習到最多的知識這是一個很重要的問題。初中的數學老師在上課的時候一定要想辦法讓學生在最短的時間之內學習到最多的知識。讓教學的方式更好，做出最重要的改變，才可以讓學生在最短的時間學習到最多的知識，這樣才可以讓學生的學習成績有明顯的提高。

關鍵詞：初中數學；教學效率；提升措施

一、初中數學教學現狀

1.初中數學教師方面

老師在上課的時候很多都是用原來的教學方式，只是一味講課。還有一些老師，學生對于課本上的知識還沒有學會，老師就用統一的方法進行上課，沒有注重學生理解能力的不同，這樣讓學生并沒有在最短的時間學習到最多的知識，沒有真正提高學習效率。還有其他方面，教師沒有更好地安排課程。在課堂上老師一直在講，沒有讓學生開口，這樣學生并沒有主動去研究知識。為了可以考高分和滿足家長的希望，這樣學生就不喜歡學習了，這也是沒有讓學生在最短的時間之內學習到最多知識的原因。

2.學生因素

學生的基本知識不同，對知識的理解能力也不相同，每個人上課的聽課方式也不一樣，基本知識掌握較差的同學很難跟上快速的教學模式，長此以往，學生就會越來越討厭數學學習，這樣在短時間內學習到更多的知識就成了一種幻想。

二、提高初中數學教學效率的措施

1.激發學生學習興趣

喜歡這門學科是學生喜歡學習的基礎，而學習的好壞直接就會影響學生對這門學科的興趣，如果學生很喜歡這門學科，那么他就會一直學習這門學科。

為了讓學生自己去學習，上課認真聽老師講課，就要讓學生對這門學科產生興趣，只有對這門學科感興趣，學生才會主動去學習這門學科。所以在上課的時候老師要多做一些有趣的活動、講一些有趣的事情。讓學生在課堂上認真起來、活躍起來，仔細地聽老師講課，這樣做法才能讓學生在相同時間之內學習到更有用的知識。

在以前上課的時候主要是講課、寫作業、復習這幾個環節。老師要很好地理解課本之中的知識，之后老師要根據學生的不同情況進行不同的教學。解決每個同學的不同問題。根據老師的目標完成這節課的課堂內容。老師在進行教學的時候，讓課堂變得更加有趣。讓學生去主動學習，讓老師和學生之間更好地交流，這樣才可以讓學生在一節課時間之內學習到更重要的知識，這樣就可以讓學生學習之中體會到快樂。

2.突出學習重點，解決學習難點

通過對課堂的研究，許多的學生在學習數學的時候會有一些很難理解和運用的知識點內容。如果想讓學生在最短的時間學習到最多的知識，那么老師一定要明白這些知識點的重要性，想出一些辦法幫助學生去理解這些知識點，解決學生不會的問題。比如，在講正方形的內角和為360°的時候，老師要讓學生自己做出正方形來。然后進行剪拼理解正方形的內角和為360°，第二種方法就是，通過讓學生自己動手移動一些線條拼成正方形從而理解正方形的內角和定理。老師可以通過這種教學方式讓學生開始喜歡上數學，上課的學習效率也會越來越高，為學習以后的知識做好鋪墊。

3.數學課堂教學環境和教學內容改善

在初中上數學課的時候老師也發揮著重要的作用，老師要控制好講課的速度，讓所有學生都可以接受。老師在上課的時候要用學生可以接受的方法進行教學。對課堂教學只進行一次預定設想，這樣的教學方式才可以稱為負責的教學。只有老師把課堂上的氣氛變得活躍起來，這樣才可以讓學生在很短的時間之內學習到更多的知識。老師在初中課堂講課的時候，如果想讓學生在最短的時間之內學習到更多的知識，那么就要把握好預想和結果之間的聯系，為了讓學生以后可以把這些知識靈活運用，初中的數學老師在教授數學知識的時候一定要結合現實的實際，將生活和數學結合起來，從而讓學生在更短的時間之內學習到更多的知識，如果學生在生活的時候可以把數學靈活運用，那么學生就會對這個學科有興趣，就會喜歡上這個學科。長時間這樣，他們就會開始主動學習數學。

4.學生主動加強與教師的溝通

最近教育部對課堂進行了大力度的改革，老師要適當變換職責，學生要聽老師的教導，自己學習，不能只在上課的時候聽老師講課，下課的時候要對這節課的內容進行回顧，提前了解一下下節課要講的內容，把自己不會的知識點提前標識出來，在下次上課的時候著重聽這個知識點，解決自己存在的問題。

5.進行實踐操作，體驗動手樂趣

通過自己動手實踐學習，可以讓學生學習效率更高。學生通過自己親手做，可以在腦子里面產生印象，讓理論和實踐相結合這樣對于學習數學知識的學習更加有利。所以初中的老師在上數學課的時候要更多地讓學生動手操作，通過自己動手對知識有一個新的理解。

綜合上述所言，可以看出為了使得學生學習到更多知識就要對教育形式進行改革，讓老師理解現代教學的內容，在上課的時候老師要選擇適合學生的教學方法，營造一個良好的學習氛圍，讓學生喜歡學習數學知識，從而讓學生學習到更多的知識。

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編輯 高 瓊