我國班主任工作現狀分析與對策建議

摘 要：在近些年以來，對于班主任方面的學術研究逐漸增多，其主要原因是在學校的班級中班主任處在主要位置，承擔重要責任，因此，不斷提高班主任的專業水平以及學術能力，小學對學生來講十分重要，而小學班主任在此過程中發揮著重要作用。對小學班主任在工作當中所遇到的問題進行討論分析，在此過程中找出解決方式，不斷提高小學班主任在自身專業水平以及道德修養和工作管理能力等方面的問題。

關鍵詞：工作現狀；解決對策；小學班主任

在我國的中小學教育模式當中，班主任這一角色十分重要，是所有工作的引導者。我國在2006年之后，班主任工作逐漸進入到正常軌道，逐漸加強了教育制度的建設，為了讓教育工作更具保障，讓班主任這一工作崗位更具重要性，需要不斷完善班主任的管理工作，不斷推動教育事業的發展。

一、新時期班主任工作的現狀分析

首先，在國家政策方面，班主任是班級的領導者，是提高學生知識以及個人素養的關鍵點。隨著社會的不斷發展進步，人們對班主任的要求也在不斷提高，而班主任在家長心中的地位也越來越重要。其職位的重擔在肩，導致了自身的工作壓力也會逐漸加劇。在此過程中，班主任不僅需要對學生負責，需要時常與家長進行聯系，還需要頂著社會輿論的壓力，正是由于此，讓班主任對于自身所處的位置有些厭煩，而這些負面情緒，導致不能有一個良好的工作狀態。班主任與任課教師不同，任課教師是按照自身在教育工作得過程中的表現來提高職稱以及崗位，并且如果任職達到了一定得年限還可以有一定的補助。但是班主任是一個沒有級別的管理崗位，也沒有專業職稱，而正是因為這幾種原因，讓小學班主任在管理的過程中，缺乏動力，目前的班主任對職業不是終身管理，僅僅是短期的職業職責，而如此，班主任對班級的管理則會使用傳統管理方式，不會去想方設法對管理模式進行研究，不會分析學生的思想狀態，而這些對班級管理來講是不負責任的一種狀態。

其次，教師是燈，點亮了學生的前程，教師被稱之為無私奉獻的職業，而在工作與日常生活當中，都會對學生進行點評，教育促進了國家的發展，培養了人才，但是，實際的工作環境當中，班主任會因為自身的壓力太大，并且待遇也較低，導致負面情緒。因為我國人才流失嚴重，因此，眾多的學科教師同時會擔任班主任這一角色，但是，其往往會看學生成績，對于班級如何管理，如何對各項活動進行組織等都會忽視，而這些則會導致學生在班級學習生活的過程中，沒有一個合理的規章制度，減少了學校的升學率，家長對學校也不認可。而有一些班主任雖然在班級管理上有一定的能力，但是因為對自身的文化素質沒有過硬的要求。因此，不適合當班主任。在最近幾年，體罰學生的事件頻頻發生，對班主任來講，提高學生的綜合素質是社會要求，因此，班主任在于表率作用，不僅是在學科教育上，更重要的是如何促進班級發展。

最后，班主任這項工作是屬于能力上的工作，我國到目前為止對于班主任方面的培養還不夠系統，從而讓班主任在專業能力以及相關知識上有所欠缺，一個班級的管理在學生的生活和學習上都有所體現，因此，班主任不光需要有較深的知識水平，同時，對教學經驗也需要有所了解。眾多的教師其主要的管理模式就是對課堂紀律要求，因此，班主任在此過程中，需要根據學生的心理狀態對班級紀律上進行適當調整，改變管理模式。

二、加強班主任工作的對策建議

首先，最重要的是了解班主任的責任以及工作四項，從教育部所頒布的規定當中可以看出，班主任的主要作用和所處地位。在保護班主任合法權益的同時，還應當不斷加強班主任的教育工作。我國有相關規定，第一點就是要將班主任的津貼加入到工資管理當中，不斷提高教師的工資待遇，其次是對堅持在班主任崗位上的教師給予一定支持，定期進行表彰等。讓班主任在做這份職業的同時，有期盼，也有使命感。

其次，落實班主任的國家政策，因為城鄉教育水平的不同，對于班主任在經濟以及政治上的待遇也各有不同，可以按照實際情況將班主任落的工資落到實處。因此，我國應當制定班主任工作的詳細標準，同時，對班主任頒發職稱和級別，并定期對班主任進行考核，逐漸讓班主任在任教的過程中更有積極性。

再次，改變班主任的工作機制。想要不斷減輕班主任的壓力，就需要改變班主任在管理當中的重大任務。逐漸改變為班主任與教師的共同教學，在班級管理的過程中，班主任可以與任課教師共同討論如何制定班級制度，而如此也能讓學科教師在進行班級管理的過程中肩負一定的責任，每一個授課的教師都是學生的人生指明燈，因此，學科教師在管理當中，不光需要減少班主任的負擔，還需要按照學生的思想以及行為制定相應的教學模式，從德育方面對學生進行培養。

最后，主張班主任的自主發展，班主任在進行自主發展的過程中，需要有國家政策支持，從而不斷形成管理教學的有效方式，班主任在個體專業的發展過程中，需要不斷提高自身的專業知識、專業能力，展示自身的道德修養，為了讓自己能適應這一角色，需要有一定的專業水平對管理教學方面進行研究。

參考文獻：

黃正平.我國班主任工作現狀分析與對策建議[J].教育學術月刊，2010（3）：23-24.

作者簡介：陳小龍（1979—），男，漢族，甘肅省白銀市會寧縣人，一級教師。

編輯 馮志強