淺析初中語文寫作興趣的培養

謝夏婷

摘 要：“興趣是最好的老師”這句話時常被我們掛在嘴邊。事實也是如此，當人對某樣東西感興趣的時候他就會花大量的時間去研究，去了解。在初中語文作文的教學上也是這樣，只有讓學生對寫作文感興趣，才能在課堂上獲取更多的知識，提高學生的作文水平。而如何讓學生對寫作感興趣就是本文的主要內容，筆者將在接下來的文章中簡單介紹自己的個人見解，為讀者提供一些可供參考的意見。

關鍵詞：初中語文；寫作；興趣；培養

作文是現代人情感表達在文學上的一種體現，俗話說見字如面，看一個人寫的文章同樣可以看出一個人的品格。但是人并不是天生就會寫作，大多數人想要寫出好的作品都要進行訓練，而最早的寫作能力鍛煉就是在學校。文學創作是需要靈感的，而靈感存在在生活中每個方面。但是，這一切都要基于對文學創作感興趣的基礎上，否則就會失去發現靈感的“眼睛”。在初中語文教學中如何讓學生對寫作產生興趣，讓學生愛上寫作進而愛上語文這門課程是教師需要重視的。接下來筆者會介紹一些培養學生寫作興趣的小方法。

一、結合生活日常，培養學生興趣

寫作是離不開生活的，脫離生活進行的創作是沒有靈魂的。學生想要在文章中寄托感情就一定要結合生活實際，即便在文中虛擬了人或者物也是生活的投影。教師在日常教學中要培養學生觀察生活，在身邊發現“美”的能力。比如，在寫關于季節的文章時，可以讓學生去郊外看一看真實的風景。在寫關于“興趣”的文章時可以讓學生近距離觀察一下自己興趣的媒介。通過這種方式，學生可以將他們觀察到的生活細節記錄在作文中，生活中每個小情節都會成為學生的寫作素材。同時，學生也可以從這些生活日常中體會到最本真的情感，幫助學生在寫作時更加流暢的將情感表達出來。

二、培養學生課外閱讀的習慣

現在的許多學生寫的作文都有詞句不通、舉例千篇一律等大大小小的問題，這些都是初中生語言功底不夠深厚造成的。而能讓學生快速積累寫作素材的一個好方法就是進行課外閱讀。當然，一味讀書也是不妥的。在閱讀的過程中教師要告訴學生，讓他們將自己覺得詞藻優美或者意義的句子記錄下來，并時常翻閱，這樣學生可以將這些句子內化成自己的知識儲備，在寫作時可以運用。另外，教師還可以讓學生寫讀后感，最好是玩樂性質的那種，否則學生會將閱讀當成是一種教學任務一板一眼的進行，反而背離了我們原本的目標。當然，讓學生加大閱讀量也不只是上面所提到的好處，還能讓學生在快樂中學習寫作。畢竟，許多的課外讀物都是相當有趣的，詞句詼諧，引人發笑。學生可以在閱讀時獲得快樂，他們也就能更深刻的記住看過的內容，寫作時就能夠言之有物，最后也就不會將寫作當成是“苦差事”，進而愛上寫作。

三、結合實際出作文命題

初中生對事物的理解能力遠比不上教師，也是出于這個原因，他們有時候無法理解教師出的考題究竟是什么意思。而現在的考卷卻非常喜歡出一些看起來就很高深的作文命題，這些命題對答卷的學生來說就像是天書。學生很難從中抓住什么重點，也極有可能會抓錯重點，導致考試時作文一項的分值不高。最好的解決方案就是將作文命題與實際生活結合起來。比如可以讓學生寫自己，寫父母，寫最喜歡的一個名人，這些直觀的題目都比給出一段似是而非的句子然后讓學生根據自己的理解自命題寫作來得好。因為這樣現實化的題目學生有話題可寫，不會生搬硬湊出一篇乍看下來還不錯，但是細看下來其實什么都沒有寫到的“偽文學”。學生寫多了這樣的題目，不僅不能讓學生對寫作產生興趣，反而會讓學生覺得寫作很無聊，就是在堆砌詞藻，這對教學目標的達成很不利。

四、鼓勵學生

中學生的心理承受能力還沒有那么強大，這個階段的學生需要教師的鼓勵，在寫作上也是這樣。教師因為有許多教學任務的關系，不能逐篇閱讀學生平時的練習作文，而這有時候會讓學生覺得是教師不夠重視寫作這門課才會出現這樣的狀況。久而久之學生就會對寫作產生懈怠的心理，會覺得反正教師也不會看，寫好寫差都差不多。或者，還有一種情況。教師雖然看了學生的隨堂作文但是只對最終的成果進行了關注，卻沒有關注到學生本身的能力范圍，盲目的為學生打上了不好好學習寫作的標簽，讓學生在寫作這門課上受到了打擊。這時，教師需要明白，每個學生的起跑線是不一樣的，有的學生的語言組織能力確實比別的學生好，但是這不是將學生的努力抹去的借口。教師要對學生進行有效的鼓勵，對學生寫作的內容還有學生在課下為提升寫作水平所做的努力進行肯定，以此來加強學生在寫作上的自信心。

五、結束語

寫作從來就不是人生來就有的技能，而學生對寫作的樂趣也不是天生就有的。教師要做的就是盡可能的提升學生對寫作這門課的興趣，讓學生敢于表達。只有讓學生對寫作產生興趣了，學生才會有意識的加強自己的寫作水平，慢慢的，學生的語文水平也可以有一定的提高。教師需要結合實際，勇于改進自己的教學方法，鼓勵學生。面向全體學生進行教學，將這些方法切實的在日常教學中運用出來。只有這樣，才會有高效的課堂。

參考文獻：

[1]楊煥麗.淺談初中語文寫作興趣的培養[J].快樂閱讀，2012（18）：61-61.