如何提高小學語文教師的教學水平

胡達紅

摘 要：教師，這個職業是人類社會最古老的職業之一。他受社會的委托對受教育者進行專門的具有建設性的教育，執行各項教育政策，維護社會穩定，為國家和社會培養各類高素質或實用人才。在社會發展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。對學生來說，又是學生智力的開發者和個性的塑造者。因此人們把“人類靈魂的工程師”的崇高稱號給予人民教師。在教育過程中，教師是起主導作用的，他是學生們身心發展過程的教育者、領導者、組織者。教師工作質量的好壞關系到我國年輕一代身心發展的水平和民族素質提高的程度，從而影響到國家的興衰。

關鍵詞：小學;語文;教學水平

當今社會對于教師的專業素養要求越來越高，這不僅是對教師提升自我的需求也是社會的需求，更是現在的社會群眾以及學生家長的殷切期盼。因此，現如今加強對語文老師的教學水平進行提高，就是適應群眾和社會的要求。因此，以下我將列舉幾點，對如何提高小學語文教師的課程教學水平的建議和意見：

一、進行學習模仿活動

進行學習，模仿的目的是為了借鑒其他人的優勢來提高自己，以達到最終的老師教學水平的提升。

1.模仿老教師的課。

其實在我們的身邊是有很多資歷深且富有學識的老教師的，因此，向他們學習無疑是最方便最快捷的。這些老教師由于擁有多年的從教經驗，在教學方面時常有著自己獨到的見解及一些比較實用的方法。所以去模仿老教師的上課過程以及一些知識要點，無疑是一個很好的方法，去借鑒學習老教師們留下的經驗，立刻就能夠用上，且能夠起到一定的效果。而且在進行教學的過程中，如果遇到一些不懂的問題，還可以隨時向這些前輩們進行請教，達到完善自己的教學過程的目的。

2.模仿優秀的公開課。

要及時的去了解上級教育部門所發布的一些新的教育指令與教育方向，把握教育的未來所可能有的一些發展趨向。這些事對于如何展開先進的教學與提升自己的教學水平所惜惜相關的。因此，這就需要教師實時的去接收一些新的信息與消息，然后去了解更多的上級有關部門所指派的一些優秀教師開展的相關的公開課活動。在進行參與這些公開課的過程中，老師可以及時的了解到一些新的實時訊息，以達到能夠及時的調整自己的教學方向的作用。而對公開課進行模仿，則能夠將一些先進的教學方式，帶入到實踐中去。

3.模仿名師的課程。

名師之所以稱之為名師，不僅是因為他們擁有很高的學識，還是因為他們的教學能力是真的很強。名師都是能夠洞察教學的趨向與方向的，因此，在教學方面也有著自己獨到的一些見解，所以名師的課程是很值得去模仿。通過對這些名師的課程錄像進行研究和模仿，不但可以吸取他們的經驗，做到集思廣益，還可以在此基礎上有所自己的發現進行總結，然后能夠得出更好的結論。

二、開展課時研究

如果想要在自己的課程教學水平上有所提高的話，那么老師就一定要對課時或是課程進行研究。

1.一人一課，多人一課進行研究。

對于課時的研究，一個人精力是有限的，因此抓住一門自己所熟悉的課程去進行研究是一件很好的事情。進行一人一課的研究，可以將自己的精力所集中在自己熟悉或是擅長的那一課時上，從而可以更好的進行研究，得出更加準確和精確的結論。除此之外，還可以進行多人一課的研究。對于語文這門學科來說，本來在不同的人眼中，不同的東西就是有不同意義的，因此如果進行多人的研究，那么就可以把好的思路匯集在一起，而對這一課時的研究也就會更加的準確和精確了。

2.進行深入研究。

進行課時的研究，對于許多的語文老師來說都是可以做到的，但是進行深入的研究卻不是每一個老師都能夠做到的。因為深入研究一堂課是需要老師投入許多的辛苦與努力的，而大部分老師是不愿意去做這些的，因此，如果要是想要在自己的課堂教學水平上有一定的提升的話，那么就必須進行深入的教學研究。這樣才能夠在一定的程度上有效地提高自己的教學水平，從而使自己的課堂教學質量有所提高。

三、開展教學反思活動

葉瀾教授說：“一個老師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個老師寫三年的反思，有可能成為名師。”在我認為這句話是很有道理的，因為如果不學會反思，那就不會知道自己的不足之處，也就不會有進步了。因此，現在的小學語文老師必須要學會如何去對自己的課程研究，做一些反思。而且我認為做到教學的反思應該從以下幾點開始：（1）寫成功之處。（2）寫不足之處。（3）寫再教設計。只有做到這幾點才是對自己教學，學習和研究過程中的一個完整的過程。

四、小結

以上就是我所總結的幾點關于如何提高現在小學語文教師的教學水平的一些觀點。總的來說，如果要提高現在的小學語文教學水平的話，那么老師需要付出的不止這么一些，更需要全身心的，更加投入到現在的教學當中去。只有老師不斷的提高自己的教學水平，才能夠更好的帶動整個教育事業的不斷發展，才能夠更好地去教導學生。

參考文獻：

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