探究新時代立德樹人理念與高中政治教學完美結合的實踐策略

朱姝

【內容摘要】時代的進步要求教育部門改革高中政治的固有教學思想和教學模式，全方面激發學生的德智，達到共同發展。受到應試教育制度影響，校長教師看中的都是學生的成績以及升學率，忽略了學生的德行教育，教育部門的革新得不到落實。因此，高中政治教學應當將立德樹人作為教學的核心內容，以此為指導思想對教學模式進行優化創新，深入挖掘政治教學內容，從中尋找對學生人生觀、價值觀形成有益的知識點，從根本上提高政治教學效果。此外教師還應當提高自身學科素養，為學生思想道德水平提升提供助力。

【關鍵詞】立德樹人? 高中政治? 實踐策略

教育部門發布的高中政治教學改革推動教師轉變教學理念，提供給教師自由發揮的平臺。但是，以成績論長短的定向思維一直影響著教師，難以根除。教師應當在課堂上將培養學生正確價值取向設定為主要目標，使得學生無形之中拋棄固有思維，慢慢接受立德樹人的新型教學模式。此外，教師在學習立德樹人的理念時要改變舊習慣，從學生實際情況出發，優化教學方案。教師還需要貫徹立德樹人理念，通過實踐提高學生政治素養，實現高中政治教學新氣象，推動學生的全面發展。

一、改良政治教學內容，挖掘課文中的精華

以前的高中政治內容繁多，使得學生望而生畏。高中政治教師需要提煉課本中的基本內容，適當添加創新性知識，做到有的放矢。教學中，教師要滲透到教材中，全面掌握課本內容。政治教學與當前的社會時政熱點有著密不可分的聯系，教師單純講解教材內容會導致課堂氛圍枯燥乏味，學生也無法吸收抽象的知識，這就要求教師在政治教學過程中聯系社會生活，舉例生活中出現的事情讓學生主動探究課本內容。教學中，教師要從深層次的剖析教材，引導學生價值走向。高中政治蘊含著無數偉人的經典思想：馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論等等，教師在分析教材時，應當深入分析引出這些經典思想，加深學生的印象，引導他們成為社會主義核心價值觀的繼承人。教師在布置思考題時，要從學生生活實際出發，使得學生對問題中的情景感到熟悉，自然能夠進一步激發學生的思考能力，并且他們能主動創新自我見解。我在執教“市場配置資源”這一課時，根據課本材料提出了這樣的問題：“聯系實際說明市場交易存在哪些風險？如何有效解決？”當前經濟飛速發展，各種交易形式如雨后春筍破土而出，學生作為市場經濟的參與者與市場交易有著密切的聯系，這種問題不但有利于加強學生對市場交易這一知識點的理解更有利于提高學生對經濟生活的認識。教師引導學生從市場交易活動出發，作為消費者應當提高誠信和法律意識，如此既有防范危險和保護自己的意識，又能夠遵守法律法規，誠信做人。

二、多方面展現教學內容，激發學生的創造性

如今學校教學普遍存在以下現象：教師在講臺上慷慨激昂，學生如提線木偶毫無反應。政治是一門科學嚴謹但缺乏趣味性的學科，教師應當注重提升政治教學的趣味性，吸引學生的注意力。教師可以通過課內外銜接，適當加入與課本知識對應的時政熱點，通過課前學生對新聞的閱讀激發學習興趣，從而高效引入教學內容。同時教師應當學會運用多媒體教學模式，通過豐富的視頻案例導入課堂，化抽象為具體，達到由淺入深的教學效果。教師還應當充分發揮學生的主觀能動性，成立討論小組，讓學生在討論中開拓思維受到啟發，培養他們的自主創新能力。我在執教“價值與價值觀”這一課時，引用最美教師這一案例，讓學生運用“價值觀”的相應知識，對最美教師的行為進行分析。學生帶著問題閱讀PPT的內容，更加深刻地了解到最美教師的高尚品質，這些教師為了學生付出生命，使得我們肅然起敬。圖文并茂的PPT學習讓學生耳濡目染，有非常好的學習體驗，學生有學習的動力，有利于他們完成學習任務，學生受到最美教師事跡的感染更有利于他們提高自身道德素養。

三、加強學生社會實踐，教師做好表率作用

實踐出真知，只有在實踐中學生才能感悟課本中的知識。學生通過實踐能夠不斷吸收所學知識，增強社會責任感，提高思想道德覺悟。因此，教師在政治教學中要重視課本和實際生活聯系的建立，將學生的學習視野逐步拓展到社會生活中。同時，教師應注重學生的實踐活動，提倡學生積極參與社會生活的探索考察，通過這一途徑培養學生發現問題以及解決問題的能力。教師還需要在課堂教學中鼓勵學生運用所學知識來分析問題，幫助學生對政治的理解更上一層樓。此外，為人師表應當起表率作用，高中政治教師想要落實好立德樹人的教學理念，就應該不斷提升自身的學科素養。首先，教師要培養良好的師生溝通關系，良好的師生關系有利于教師在課堂上引起學生的共鳴，激發學生自主思考欲望，大大提高了課堂學習的效率。其次，教師應當不斷充實自己的學科知識。學習是無止盡的，作為教師要豐富自己的文化底蘊，拓展政治專業知識，提高馬克思主義認知，為教學打下深厚的基礎。