高中政治教學的生活化教學的實施策略

王進興

摘 要：隨著我國新課程改革的不斷深入發展，高中政治教學需要融合學生的實際生活經驗，以此來加強學生綜合素養的提升。在分析和研究高中政治生活化教學實施的基礎上，結合政治課堂教學提出政治生活化教學模式的實施對策，同時優化生活化教學方式在政治課程中的實踐。

關鍵詞：高中政治；生活化教學；構建；對策

在以往政治課堂教學中，很多高中生都認為政治課是枯燥、乏味的，學生很容易在課堂學習中出現無精打采的現象。探究其具體原因，就是高中政治課堂教學過分強調知識內容的傳遞，脫離了學生實際生活，讓課堂教學成為空洞的理論說教。如果高中政治教師可以從學生實際生活經驗出發，同時在課堂教學中凸顯出“生活化”，就能夠使政治課堂教學煥然一新。那么高中政治課堂教學怎樣實現“生活化”呢？下面談談我在教學實踐中實現教學內容“生活化”的幾點有效探索和實踐。

一、構建生活化教學情景

在新課標背景下，強調的是學生在課堂學習中體驗生活，同時這也是現代人本主義教學理念的重要特征。在高中政治課堂教學中，教師需要積極構建和諧愉快的教學情景，讓學生能夠在課堂學習中體會生活和感悟生活。在過程中可以運用情景短劇、動漫扮演或者是分組辯論的教學模式來創建生活化的教學情景，讓學生可以身臨其境地進行自我體驗，達到思維的拓展和情感的升溫，以此來培養高中生的發散性思維與創新意識。例如在高中政治《經濟生活》課程“影響價格的因素”這一內容中，政治教師就可以列舉實際生活中的案例。案例一：每一年的情人節，花店玫瑰花的價格都會大幅度上漲；案例二：在我國遭受到風雪或暴風的襲擊之后，市場蔬菜價格就會有明顯的上升趨勢。通過這種真實的生活情景讓學生理解各種間接因素通過對商品供求關系的影響，從而影響了價格。

二、激活生活經驗，設置疑點引發思考

在高中政治教學實施生活化教學的過程中，創設聯系學生實際生活經驗的問題，能夠帶動學生對學習的積極性，激發學生對學習的興趣，同時強化學生的主體作用，讓學生可以自主參與到政治課堂活動中。所以，政治教師要重視將政治知識與高中生熟悉的生活素材進行結合，以學生熟悉的生活材料為背景，構建情境性的問題。對問題的設置不僅要有真實情景，還要從多角度思考；問題的思考需要學生與自己已有的政治知識和實際生活經驗進行整合；問題的設置要讓高中政治課堂生活化，同時也要有從政治課堂走進實際生活的氣息。這樣運用問題的置疑激發高中生對實際生活經驗的理解和思考，讓學生在實際生活情境中思考、辨析以及總結等，讓高中政治課堂教學源于熟悉的生活經驗和相對具體的學科知識，同時還可以培養學生的科學精神和公民意識，使高中政治課堂獲得最佳的教學效果。

例如，在高中政治《經濟生活》“公司的經營與發展”這一知識內容中，教師可在課前對學生進行引導，讓他們搜索自己的喜歡的名牌和印象較深的廣告詞語。在實際課堂教學中，讓學生結合自己課前搜集的材料思考以下幾點問題：

首先，企業的成功發展依靠的是什么？僅僅是單一的廣告詞嗎？

其次，一個成功的企業怎樣才可以使得自己的品牌長久不衰？

這節內容可以依靠學生的實際生活經驗和生活情景設置問題，引發學生進行思考和辨析，形成對政治學科知識內容的理解和掌握，在政治知識理解的過程中能夠對生活經驗有所感悟，同時也培養了學生熱愛生活的情感。

三、源于生活，高于生活

高中政治教學生活化的有效實施不僅要強調源于生活，同時還需要注意高于生活。積極地讓學生參與生活，對實際生活素材進行解析，發現其中的學科理論。另外在不斷解釋實際生活現象的過程中，嘗試應用學科理論解決實際生活問題。如在學習《經濟生活》“家庭理財”的過程中，教師可以構建出模擬情景，讓學生充當股票或保險員，然后進行推銷演講。結果成績平平的高中生在介紹的過程中妙語連珠，贏得了教師和同學們的連聲喝彩。那么為什么成績平平的學生會表現的如此出色呢？經過教師的詢問，原來這類學生的家長多為市場營銷人員，學生精彩的演講主要來源于家庭實際生活，理財知識的獲取是學生實際生活經驗的總結。通過這樣的方式，讓學生將來自真實生活中的經驗應用在政治知識內容中，讓學生可以站在自己的角度進行思考，同時讓學生在現代社會中有自主、自立和自強的能力與態度。

綜上所述，在高中政治教學中實施生活化教學，就是在課堂教學中將學習的間接經驗與實際生活的直接經驗進行聯系，構建出學生喜歡和感興趣的生活課堂，同時形成一套適合自己學習的方式，這樣能夠讓學生在實際生活中體驗政治知識，同時在體驗中掌握知識，發展能力。

參考文獻：

[1]解征凡.高中政治課堂有效開展生活化教學的策略和方法研究[J].高考，2017（15）：90.

[2]李清萍.思想政治與生活的思考：淺談職業高中思想政治生活化教學[J].考試周刊，2018（17）：124.

注：本文系甘肅省教育科學“十三五”規劃2018年度一般自籌課題（課題批準號：GS[2018]GHB2829）研究成果之一。

編輯 劉瑞彬