淺談高中化學教學中如何培養學生的創新意識

喬榮榮

摘 要：隨著經濟的發展和社會的進步，化學在生活中的各個領域都有了更加廣泛的應用。在教育的大發展過程中，在化學教學中培養學生的創新意識，提高學生對創新意識的認識就有了重要的意義。

關鍵詞：課堂教學；化學實驗；創新意識；課外活動

抓創新就是抓發展，謀創新就是謀未來。不創新就要落后，創新慢了也要落后。隨著經濟的發展和社會的進步，化學在生活中的各個領域都有了更加廣泛的應用。在教育的大發展過程中，在化學教學中培養學生的創新意識，提高學生對創新意識的認識就有了重要的意義。那么，如何在化學課堂教學中培養學生的創新意識呢？

一、通過化學課堂教學的引領作用培養學生的創新意識

化學課堂教學是教師傳授化學知識的主要途徑。加強學生的創新意識必須從課堂教學抓起，充分發揮課堂教學的引領作用和導向作用，使學生對創新有充分的認識。具體操作如下：

1.課堂教學中要注重知識的實用性

化學是一門實用科學，與生產生活有著千絲萬縷的聯系。在化學課堂教學中，老師應根據教材中的教學知識，密切結合生活和生產實際，注重知識的實用性。通過對這些知識的講解，使學生認識到化學知識在科學技術發展過程中的重要作用，從而樹立科學意識，增強學生的創新意識。

2.課堂教學中要注重化學史的教學

化學的發展歷史是化學課堂教學的重要內容，通過對化學發展歷史的教學，可以使學生掌握化學知識發展的歷程，通過講述著名化學家的艱苦努力的歷史事實，培養學生的創新意識。老師在實際教學過程中一定要注重化學史的教學，根據教材中具體的教學進度和教材內容，選用恰當的化學史材料，如“侯德榜式制堿法”“凱庫勒式苯的結構”“居里夫人發現鐳”“諾貝爾發明炸藥的艱苦過程”等，抓住機會對學生進行化學史教育和創新教育，從而強調創新的重要性，從而讓學生認識到創新的重要性；還可以在實際教學中，向學生講述改革開放以來，我國在化工生產和化學工業中所取得的巨大成功。通過這些內容的介紹，使學生更加了解科學研究的重要意義，學習科學家的研究態度，了解科學家艱苦卓絕的研究過程，掌握他們研究化學的方法、步驟，學習他們熱愛化學、獻身化學的精神，掌握化學知識給中國的社會發展和人民生活水平帶來的重大益處，從而樹立科學的學習態度和創新精神，從中受到良好的創新教育，培養良好的創新意識。

3.通過實驗教學培養學生的創新意識

通過化學實驗教學，能夠培養學生的觀察能力、動手能力、分析解決問題的能力以及認真規范的科學態度，還能夠培養學生的創新意識和創新能力。要強化實驗教學能力，主要做到以下幾個方面：（1）把教師的演示實驗轉變為學生實驗。給學生提供充足的機會動手操作，并鼓勵他們把實驗進行分解、更換實驗的操作方法和更新實驗儀器，改變老師講、學生聽的教學方法。（2）加強學生實驗教學。對教材要求的學生實驗，老師要求學生按“實驗前預習，準備好實驗設計后實驗過程中認真觀察記錄，然后對問題要分析討論，直至最后寫出總結報告”的方式進行，對在實驗過程中出現的疑問、誤差、錯誤等問題，要讓學生認真討論，找出實驗成功和失敗的原因，并有針對性地找到問題存在的原因，并如實地填寫實驗報告。并組織學習重新分析實驗的方法，并引領學生改革實驗方案，重新設計實驗路徑，從而培養學生的創新觀念，讓學生創新操作方法，從而達到實驗創新的要求。（3）強化學生對實驗習題的認識。對學生實驗習題的解決方法，主要讓學生自己設定實驗方案，小組討論實驗方案如何實施，并設計出多種實驗方案；最后讓學生自主探究實驗方案的可行性，并選擇方案。最后組織學生通過實驗驗證實驗方案，并總結實驗的設計完成情況。這樣做就能夠大大提高學生的實驗意識和創新意識，并培養學生的創新、動手能力，達到很好的教學效果。

二、組織豐富多彩的課外化學活動，培養創新能力

1.通過課外的化學趣味活動，培養學生的動手能力和創新能力

根據學生掌握的知識，精心設計趣味化學實驗，如設計“水果電池”“噴氣火箭”“化學小魔術”等。通過實驗，激發學生的創新興趣，培養他們的動手能力，樹立化學的創新意識。

2.通過改良化學小實驗培養創新能力

根據學生掌握的知識情況，組織學生成立化學興趣小組，改良教材中的化學實驗，通過實驗興趣小組組織學生進行教材中的內容實驗，研究教材中的實驗原理，改良實驗中的儀器和實驗用品。這樣既鍛煉了學生的實驗能力，又能提高學生學習化學的興趣，同時也能夠大幅度提高學生的化學成績。

3.引導學生閱讀化學的科普讀物

通過教學實際，引領學生通過閱讀科普讀物了解科技發展的新動向，增加學生的科學知識，培養學生應用新知識的能力，同時強化學生的創新意識，培養學生的創新精神。

綜合國力的競爭說到底是創新的競爭。通過高中化學教學培養學生的創新意識，是高中化學教學發展的需要，也是培養新型人才的迫切需要，是利國利民的大事，也是所有化學教師的責任和義務。

參考文獻：

[1]張志華.淺談高中化學課堂教學方法的創新[J].新課程研究（下旬），2014（1）：80-81.

[2]祝瑪麗.高中化學教學中學生創新意識的培養策略[J].課程教育研究，2016（12）：112.

編輯 高 瓊