淺談新形勢下如何做好義務教育階段統計工作

李生澤

摘 要：為深入貫徹落實《關于深化統計管理體制改革提高統計數據真實性意見》以及《中華人民共和國統計法實施條例》，全面貫徹黨的十九大精神，義務教育階段的統計工作愈發重要。目前，我國義務教育階段的教育統計工作做得還不夠到位，遠未達到我國教育事業的要求。從教學實踐出發，總結了新形勢下義務教育階段的統計工作中需要解決的問題。

關鍵詞：新形勢；義務教育；教育統計

一、引言

教育統計學是運用數理統計的原理和方式研究教育問題的一門應用科學。它的主要任務是研究如何搜集、整理、分析由教育調查和教育實驗所獲得的數字資料，并以此為依據，進行科學推斷，從而揭示蘊含在教育現象中的客觀規律。目前我國已經建立起由地方逐級審核最后再由教育部匯總的教育統計指標體系。

二、我國教育統計的現狀

1.教育統計指標不完善

我國現有的教育統計指標缺少關于教育質量方面的指標，例如教學質量、教學目標、教學過程以及教學效果等。教育統計指標的不全面性會導致教育統計不能準確揭示出我國教育事業發展的客觀規律，進而導致我國教育事業發展的方向發生偏差。

2.基層教育統計隊伍整體素質參差不齊

我國缺乏教育統計方面的人才，絕大多數的基層教育統計人員都是兼職人員，缺乏教育統計的專業知識，導致教育統計的數據存在誤差，進而影響我國教育統計的工作質量。

3.有關教育統計的各部門缺乏協調管理，各自為營

由于我國教育統計制度的不完善，再加上教育統計的有關部門眾多，導致各有關部門之間缺乏合作，各自為營，教育統計工作效率低下，同時也對教育統計數據的準確性造成了影響。

4.缺乏對于統計分析工作的重視

我國傳統的教育統計工作只注重統計表中數據的準確性，缺少對于教育統計數據的分析工作，這會延誤教育統計數據在教育決策中的實際應用。

三、新形勢下如何才能做好義務教育階段統計工作

1.提高教育統計隊伍整體專業素養

要想做好教育統計工作，教育統計人員要具備三種能力，即預測能力、組織協調能力以及洞察能力。首先，預測能力。教育統計工作把握教育事業的發展方向，所以其具有前瞻性。這就要求教育統計人員同樣也要具備預測能力，時刻把握教育事業發展的方向。其次，組織協調能力。教育統計工作的有關部門種類繁雜，數量眾多。教育統計人員在進行統計工作時往往需要往返于各個部門之間，這就要求教育統計人員擁有良好的組織協調能力，確保各個部門間都能協調合作，保證教育統計工作的順利進行。最后，洞察能力。教育統計工作涉獵面極廣，且由于我國經濟的快速發展，政治策略也與時俱進，更新速度極快。

2.加強基層統計隊伍建設

基層統計隊伍是進行教育統計工作的主體，它直接影響著教育統計工作的質量。目前很多地方對于基層統計機構重視度不夠，很多地方存在著經費不足，人員不足等情況，有些鄉鎮甚至沒有專業的教育統計機構。所以有關單位要提高對于基層統計隊伍的重視度，確保各地方的統計機構健全，統計人員與經費充足，保證教育統計工作的正常進行。

3.加強教育統計數據庫建設

在新形勢下義務教育階段的統計工作中，要想做好對教育統計信息資源得管理和應用，加強教育統計數據庫的建設是必經之路，也是教育統計信息可以被成功發布的重要窗口。一方面，必須加強建設教育統計信息化硬件設施，也就是進一步加強教育統計數據信息庫信息網絡的建設，使信息網絡數據覆蓋面更加全面，實施互聯網化的數據容量擴大工程。另一方面，想要完善教育統計數據庫的建設，還要進一步加強教育統計網站和軟件工程建設。

4.創新教育統計方法

想要創新教育統計方法，就必須創建一支健全的教育統計隊伍，這樣才有利于教育統計工作的進行。創新的教育統計方法，一方面，教育統計工作的原創力度必須到位。在新形勢下的義務教育階段的統計工作過程中，必須加強學校領導和教師對統計在工作中作用的了解，深入其對統計工作的認識。這就要求學校內的相關教育統計工作人員加大教育統計的宣傳力度，讓學校領導及教師了解教育統計的重要程度，并向其積極展示統計成果，使其看到教育統計工作對教育工作的具體促進作用。另一方面，將教育統計工作落實到學校規章制度中，制定相應的教育統計政策。這樣做有利于學校看清發展方向。

四、總結

義務教育是我國教育事業發展中最重要的部分，所以義務教育階段的教育統計工作是教育統計工作中的重點。黨的十九大精神要求我們必須深入推進教育統計改革創新，提高教育統計的服務質量。而要想真正做好義務教育階段的教育統計，不僅需要基層統計人員的努力，同時也需要教育部以及各級教育機關的協同配合。

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編輯 馮志強