鄉村初中英語教學中現代教育技術應用策略

杜麥娟

摘 要：隨著教學改革的不斷深入，中學英語課堂教學一改以往所熟悉的“一本書、一支粉筆、一張黑板、一臺錄音機”的老形象，步入了圖、聲、色并茂的信息時代。隨著農村中小學現代遠程項目的實施及普及，《義務教育英語課程標準》的頒布實施、新教材的推廣運用，為鄉村初中英語教學中現代教育技術應用的實施提供了條件。

關鍵詞：鄉村初中英語；現代教育技術；應用策略

現代教育技術在農村初中英語課堂上的逐漸普及，改變了傳統的英語課堂教學模式，使英語課堂教學的效率及質量得到了有效的提升。英語教學的重心也從以往只重視語法的學習轉移到注重學生英語綜合語言運用能力的培養。因此，加強現代教育技術在英語教學中的應用，可以有效提升英語課堂教學的有效性，增強學生的學習興趣，使學生主動參與到英語課堂的學習中，使英語教學充滿活力。對于鄉村初中英語教育來說，現代教育技術發展較晚，作為一種新型的、現代化的教學手段，在實際運用中肯定會遇到各種各樣的問題。下面就現代教育在鄉村初中教學中的現狀、存在的問題及改進措施，結合自己多年的教學經驗，談談自己的看法。

一、現代教育技術在鄉村英語教學中存在的問題

1.由于鄉村中學現代教育普及較晚，對現代教育技術的節奏還未能完全適應，以往老師在板書的時候，留給了學生足夠的思考時間，而PowerPoint過快，學生不僅思考的時間減少，也無法做好課堂筆記，造成他們精神無法集中，從而降低了課堂的有效性。

2.由于鄉村初中教師對多媒體運用的經驗不足，部分教師過分依賴多媒體設備，造成對知識點的講解不夠詳細，將課堂教學內容變為簡單的觀看教學，甚至于部分老師連板書都免了，從頭到尾都用課件來取代，導致學生對知識點無法掌握。

二、現代教育技術在鄉村初中英語教學中的改進措施

1.我們要樹立“以生為本”的教育理念。作為鄉村初中英語教師，我們要結合現有實際教學情況，根據學生目前所掌握的英語水平及發展需求，充分了解學生目前所處的英語學習階段，多組織一些課堂互動及課堂小問答，時刻關注學生對知識的掌握情況。運用多媒體技術少播放一些可見性質的東西，多播放一些音頻、視頻，幫助學生進入英語情境，培養學生學習英語的興趣。

2.適當運用多媒體教學。作為教師，現代教育技術的運用不應當成為課堂的主要內容，而應當是我們教學的輔助工具。比如我們可以運用實物投影的技術來對學生的作業進行指正，對于優秀的作業拿來分享，對于一些不重要的教學內容用課件來教學以節省課堂時間，而對于重點內容，比如重要的語法內容、重要的語句分析等，我們仍然要選擇用板書的方式來教學。

三、充分發揮現代教育技術在英語教學中的優勢

1.利用現代技術教育，激發學生的英語學習興趣

培養學生對英語的學習興趣是學生學好英語的前提，它是學生主動參與到英語課堂的關鍵性因素。那么，我們如何在英語教學中運用現代技術激發學生的學習興趣？首先，我們應當針對所要進行的課堂內容，精心設計教學過程，使學生能夠積極主動地投入進來。比如在教學七年級英語Unit 2 Wheres the post office？時，這一課要求學生掌握如何用英語問路及指路。這一課我是這樣引入的：首先我問學生：Do you want to visit any places？學生聽到這樣的問題馬上就有了興趣，齊聲回答Yes。然后我又繼續問道：Where do you want to go？有的說I want go to yunnan.有的說：I want go to xihu.學生紛紛發言，產生了極大的興趣。然后我接著說，我們想去很多地方，可是并不到它們在哪里，我們已經知道了中文如何問路，那么會不會用英語來問路呢？很多學生都搖搖頭。那么現在我們通過一個小短片來了解一下我們如何用英語來問路，圖文并茂，形象生動。如此，我們便將學生成功地引入今天的課堂學習中，極大地調動了他們英語課堂的學習興趣。

2.運用現代教育技術，加強學生英語閱讀練習

首先，我們可以運用現代教育技術為學生提供更多的適合初中生的閱讀材料，以往鄉村的學生閱讀材料少得可憐，50.5%的閱讀來自課本，27.6%的閱讀來自試卷，其他可供閱讀的材料少之又少。現代教育技術的運用，可以有效解決這一問題，我們可以為學生從互聯網上找出適合學生閱讀的材料，打印出來交給學生，也可以讓家長配合，為學生推薦合適的APP閱讀軟件，同時也可以使學生的聽力得以提升。其次，運用現代教育技術，指導學生掌握正確的閱讀技巧。鄉村初中生，英語基礎比較薄弱，英語閱讀存在較大的困難，我們可以利用多媒體技術或者課件制作，將學生需要重點閱讀的內容做斜體或黑體處理，幫助學生掌握一些主題或關鍵詞句的聯系，久而久之，學生的英語閱讀能力便會有所提升。

總之，現代教育技術的發展，為鄉村初中英語教學注入了新的活力。只要我們在教學中合理使用現代教育技術，就可以極大地提高鄉村初中英語教學的效率，使學生在有限的課堂上學習英語基礎知識的同時，他們的語言基本技能、閱讀及聽力都能夠得到有效的提升。作為鄉村初中英語教師，我們要不斷更新教學理念，讓現代教育技術真正為英語教學服務。

參考文獻：

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[2]韓杰.運用現代信息技術提高英語教學質量[J].英語周報（初中教師版），2002（4）.

編輯 魯翠紅