淺談傳統文化在高中語文教學中的滲透教育

白連志

【摘要】文化是一個國家和民族精神的延續，而優秀的傳統文化更是一個國家和民族文化與精神層面的集中表達，具有深遠的意義。在我國歷史發展的長河中，形成了許多優秀的傳統文化，它們是我國珍貴的文化寶藏。而語文是“文化”最基本、最重要的載體，歷來是一個人文化水準最外在、最鮮明的標識。因此，我們要努力營造語文課堂的文化氛圍，力求語文課多一點文化氣息，讓學生在課堂上領略到“文化”應有的魅力。

【關鍵詞】傳統文化;語文教學;文化滲透

在十九大報告中，習近平同志提出：“沒有高度的文化自信，就沒有中華民族的偉大復興?！蔽幕且粋€國家和民族精神的延續，而優秀的傳統文化更是一個國家和民族文化與精神層面的集中表達，具有深遠的意義。時代的進步與發展要求我們必須繼承和弘揚我國優秀傳統文化。作為高中生，他們是祖國的未來，他們身上承擔著繼承和傳承祖國傳統文化的重擔，因此語文作為最重要的交際工具也就顯得尤為重要。中學語文教學擔負著民族文化傳承的任務，語文學科性質及語文教學的特點決定了在中學語文教學中理應貫注文化精神。

一、傳統文化對教學主體的影響

在優秀傳統文化的傳承過程中，教育是一種極為重要的傳播路徑，其能夠將我國傳統文化深入貫徹到教學過程中。因此，要充分發揮教育的力量，將優秀傳統文化有目的、有計劃地向所有學生推進，將文化的傳播與具體的教育相互結合起來，增強其在我國學生群體中的影響力。

（一）于語文課的影響

語文課必須展開多樣化的傳統文化滲透，進而不斷增強學生對優秀傳統文化的熱愛和信心。高中語文學習過程中，傳統精神指導著對學生的傳統美德的教育，促使著學生了解和認識我們本民族的民族精神、道德觀念，影響著塑造期學生世界觀、價值觀的形成，影響著學生的人格修養以及思維方式。在民族精神方面，自強不息的奮斗精神和厚德載物的寬容性，是屬于我們傳統文化中必須認同的。在世界觀和價值觀方面，中學文言文中表現傳統文化的價值取向主要有兩種：一是重義輕利，一是尚君唯上。在思維方式方面，中國傳統文化中的思維方式是充滿辯證法的整體觀的?！秳駥W》以“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江?！睘橛?，闡述了量變與質變的關系?！秲尚恨q日》蘊含著樸素的辯證法思想，同時還表現一種不盲從、不迷信權威的獨立思考精神，這些思維方式都集中地反映了中華民族智慧的品質。它們都需要學生以這些全面、獨立的思維方式去訓練自己，以提高自己的思維發展的質量和水平。

（二）于語文教師的責任

傳統文化的教學對于老師的要求更加具有時代性和歷史性，老師更要熱愛中國傳統文化，要有相應的傳統文化根基和藝術修養，不但能把古典作品中美的東西闡釋出來，還能引發學生對傳統文化的熱愛。

1.教師自身需要有相應的傳統化根基和藝術修養，并用真情融入教學當中。教師要知道中華民族傳統文化的核心：一是愛國主義，包括反侵略的傳統，各民族互相尊重，和睦共處的傳統;二是寬容、博大;三是勤勞勇敢;四是獨立自由;五是高度的抽象思維。2.教師教學的過程不但能把古典作品中美的東西闡釋出來，還能引發學生對傳統文化的熱愛。3.語文教學要從學生的興趣出發，有針對性滲透傳統文化，使其對傳統文化產生興趣，進而主動學習。4針對傳統文化中的腐朽思想，在教學過程中，教師在繼承我國優秀傳統文化的同時，引導學生取其精華，棄其糟粕。

二、傳統文化在語文課中的展現

中國文化，源遠流長，我們要積極運用語文教材進行文化尋根，探得寶藏。在語文教學中將人類的優秀文化成果內化為學生的人格、氣質、素質。

1.古詩熏陶。中國是一個詩的國度，在古詩教學中通過大量吟詠、背誦，讓學生感受“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的殺敵報國;感受“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國精神，感受“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的人生狀態，感受“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的人生追求。引導學生了解那些時代的文化和先輩們的情懷。

2.文言承載。高中語文課本選取了大量的文言文，在這些文言文中不僅可以了解各個時代人們的衣食住行，還能從中感受傳統文化信息，吸取更多的有益成分，弘揚中國傳統文化。

3.節日熏陶。傳統節日活動本身就是弘揚民族精神的最佳機會，在此期間開展的傳統教育活動會讓學生更加深刻地感受到中華傳統文化的魅力。中秋節、重陽節組織學生朗讀李白的《月下獨酌》，孟浩然的《秋宵月下有懷》等詩篇，在清明祭掃烈士墓和懷念親人是引導學生誦讀程顥的《郊行即事》王禹俏的《清明》等詩篇。將節日融入中華經典誦讀的內容，都將激發孩子們熱愛祖國、熱愛幸福生活，建設美好明天的激情。在端午節來臨之際，引導學生查詢和端午節相關的一些信息，誦讀《離騷》。春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節，如果這些重要的傳統節日讓我們的學生在語文學習中有計劃地去探究、去實踐體驗，讓學生在實踐中學語文，在營造節日氛圍的過程中感受特有的民族風情，這樣的文化傳承是意義深遠的。

我們掬古典之泉，灌蒙塵之心，我們在愉悅中學會孝敬，學會關愛、學會誠信、學會思考、學會勤奮、學會優美、學會深刻……語文讓我們有了內涵，語文讓我們體現出了人的意義、人的價值、人的尊嚴！

總之，中華傳統文化的弘揚需要每一位語文教師的努力，需要每個學生的努力，更需要每一個中國人的關注和努力，使學生熱愛祖國文化的感情充盈胸中，良好的人文素質也在祖國文化熏陶下形成。只有這樣，中華傳統文化才會永遠屹立于世界民族文化之林。

【參考文獻】

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