信息技術課堂中的信息素養的培養

趙語

摘 要：隨著科學技術的發展，現代社會變成了信息化社會，而信息素養是信息化社會人們所應具備的基本能力。所以，在信息課堂上對學生的信息素養進行培養，對其學習信息技術有一定的幫助。就信息技術課堂中的信息素養的培養進行研究分析，進而加強學生的信息技術實踐能力。

關鍵詞：信息技術課堂；信息素養；培養

在信息化社會中，我們獲取信息的途徑有很多。同時，隨著信息化技術的發展，影響著我們的生活。信息素養成為了現代人所應具備的能力，以此對信息進行獲取和篩選，鑒別正確的信息等。在信息技術的課堂中，教師應著重培養學生的信息素養，使其能夠將信息技術合理的運用到生活中，解決實際問題。同時培養學生的自主學習能力，進一步實現對信息素養的培養。

一、樹立學生正確的信息意識

信息意識是指一個人對信息產生需求并在大量的信息中搜索出來的能力，這是對學生信息素養培養的核心部分，正確的信息意識對學生分辨和利用信息起著重要的作用，所以，想要在信息技術課課堂上培養信息素養，必須要先樹立學生正確的信息意識。具有如下：（1）充分發揮教師的榜樣力量。在課堂上，教師的所作所為對學生都有著重要的影響，所以教師要發揮榜樣的力量來培養學生的信息素養。在課堂教學中或實際操作中，一旦學生遇到問題，教師能夠利用自身的信息技術來解決問題，讓學生信服教師的能力，改變對信息技術的思維方法，從而提高學生的信息意識。（2）對學生的實踐創新能力進行培養和提高。在信息技術課堂上，教師對學生的創新意識也應著重培養，從而提高學生的實踐創新能力。在課堂上，教師可以向學生展示構思巧妙的一些作品，讓學生自己進行思考及鑒賞，提高學生的創新意識。

二、信息技術課堂中的培養信息素養的方法

1.激發學生對信息技術的學習興趣

在信息技術課堂上，利用任務驅動方法教學時，要設立讓學生感興趣的學習任務。如，在學習“圖形圖像媒體”時，可以利用光影魔術手的教學軟件。光影魔術手是能夠對照片畫質進行改善及對照片進行個性化處理的一個軟件，簡單方便，即使沒有經驗的人也能因為其操作方法簡單易懂而將照片做出精美的效果。相對于信息技術教材上所提供的ACDSee的教學軟件、光影魔術更能夠貼近生活，因為幫助學生解決修圖的問題而引起學生的學習興趣，在以后的生活中學生對這個軟件也能繼續使用，并對其各種功能進行探索和嘗試。

2.建設與生活相關的教學環境

現在是信息化社會，信息技術與我們的生活緊密相連，所以在建設教學情境時應從生活方面入手，這樣能夠與學生的學習心理相符，學生對學習生活中的東西能夠更加親近，能夠降低信息技術的神秘感，對信息進行整理時貼近生活能夠對學生的信息素養逐漸提升。如在學習電子表格時，學生可以根據自己感興趣的東西建立表格，使信息技術與生活相結合。

3.創造學習氛圍，培養學生的創新觀念及意識

素質教育和實行新課程改革的要求是，在教學中要對學生的創新意識進行不斷培養和發展，在信息技術課堂上，提高創新意識就是提高信息素養。在課堂上創造良好的學習氛圍，讓學生根據所學知識聯系實際生活進行創新，教師所應做的就是對學生的創新進行指導，教授學生創新的方法與手段，讓學生體會到在學習信息技術時創新所帶來的快樂，讓學生喜歡對信息技術進行創新。

比如，在課堂上，教師將動畫的時候，可以演示一些有趣的動畫圖片來引起學生的學習興趣，學生會通過教師的講述想要體驗實際動手操作所帶來的成功樂趣，而且在操作時不僅能夠讓學生學習到信息技術的知識，還能夠讓學生體會到信息技術所帶來的樂趣，學生對于信息技術學習的興趣自然就會有所提升，課堂上的學習氛圍也會越來越好。

三、在課堂上給學生展示自我的機會

在信息技術課堂上，教師應該為學生提供一些展示自我的機會，讓學生能夠大膽地進行展示自我。這樣不僅能夠提高學生對學習信息技術的自信，還能提高學生的心理素質，能夠讓學生養成傾聽別人的良好習慣，通過學生之間的不斷交流，在學習中取長補短，提高學生整體的信息素養。

在做圖表時，教師可以和學生一起討論用哪種方式最好，為什么這種方式是最好的。這樣不僅能夠增強師生之間的交流，還能讓學生積極地參與到課堂中來。學生在實際動手操作過程中會使用各種方法，不僅能夠對信息技術掌握得很好，了解知識點，還能夠讓學生對問題的分析能力及解決能力得到提高，使學生探索發現的能力得到增強。

四、加強實踐操作，培養學生實際動手能力

信息技術是知識與技能相結合的一門課程。它不僅要求學生掌握理論知識，還能夠把學習的知識運用到實踐操作中，并在操作過程中不斷創新。在信息技術課堂上，教師應根據信息技術的特點，不斷開發學生對于學習的潛能，從多方面對學生的信息實踐操作能力進行培養。如，在學習“認識Powerpoint”時，教師可以根據近期的節日，在課堂上制訂相應的主題讓學生來完成，比如《端午節快樂》《中秋節快樂》等。當學生制作完畢時，可以讓學生在課堂上展示出自己的作品，看誰的作品能夠得到的贊賞多，讓學生在競爭中體會實踐操作的喜悅。

五、提高學生其他方面的基礎文化素養

現代教育要求學生具有很好的信息素養，而其他文化知識作為良好信息素養形成的基礎，說明信息素養的形成是離不開基礎知識的。與此同時，信息素養在各科學習中發揮著重要作用，對學生學習各科知識產生著影響，所以，在著重培養學生的信息素養時也應注重學生對基礎文化的學習。

總之，信息素養的培養是一個漫長的過程。在信息技術課堂上應以信息素養的培養為教學目標，讓學生能夠真正地掌握基本知識技能。在教學課堂上，讓學生學會使用現代化信息技術技能，從而提高學習效率，讓學生能夠成為學習的真正主人。同時，隨著信息化的發展，信息量的擴大，通過將信息技術與其他學科進行整合來培養學生的信息素養，促進學生在學習信息技術過程中的發展。

參考文獻：

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[2]呂星熠.在信息技術教學中培養學生的信息素養[J].新課程（中學），2018（6）：106.

編輯 劉瑞彬