初中英語單詞教學的技巧和方法

姚麗英

摘要：英語科目在學生的整體學習目標中都占據著一個很重要的地位，英語考試的成績好壞甚至直接影響著學生整體成績的好壞。所以說，對于學生尤其是初中生而言，學好英語對于自身的成績提升和能力增長都是很有幫助的。英語的學習基礎就是英語單詞，想要學好英語就必須要對單詞有一個很好的掌握，但是對于中學生來說，如何很好地掌握英語單詞是缺乏有效的方法的。就掌握單詞的相關方法進行探討。

關鍵詞：初中英語;詞匯教學;技巧;方法

鑒于英語在學生學習生活中的重要性，相關的教育者一定要重視對學生英語水平提升的努力。首先最重要的就是要為中學生的英語學習打下良好的單詞基礎，老師應當對如何學好英語單詞進行方法探索，學生也應當積極地從自身出發，為自己尋找到一條有效的英語單詞的學習方法。初中生只有有效地掌握了單詞基礎，才可以更好地繼續接下來的英語學習任務，才可以更好地去提升自己的英語水平。

一、提高初中生詞匯量的原因初中是學生在六年的中學學習生涯中打基礎的階段，在這一個階段學生不只是學習理論知識，更重要的是為他們的高中沖刺打下基礎和建立對各個科目的學習信心。在這個階段學生如果能夠很好地掌握英語知識的話，就可以為學生的往后學習打下很好的基礎，也會讓學生對英語這一門科目產生興趣，這對他們的繼續深造是很重要的。英語科目一直以來都被當作一門重要的科目對待，在我們重視學生成績的教育背景下，學好英語對于提升學生的總體成績是非常有幫助的。作為學習英語科目的重要基礎，學好掌握英語單詞是很重要的。一個學生只有很好地掌握了英語詞匯，才可以進行閱讀、聽力、翻譯等項目，才能促進自己的英語成績上升，才能有效地培養自己的英語能力。

二、如何提高初中生英語詞匯量

1.直接記憶法是提高初中生英語詞匯量最常用的方法直接記憶法，顧名思義就是直接對英語單詞進行記憶，也就是所謂的“死記硬背”，運用這種方法可以把單詞拆分成一個個的英文字母進行記憶，然后記住之后拼合起來就成了單詞，例如在背誦英語單詞“summer”的時候就把它拆分成s＼u＼m＼m＼e＼r 這幾個字母進行背誦。通常來說這種方法是最簡單直白的，也最多地被利用，但是這種方法有一個很大的缺點，那就是效率不高。單純的一個字母一個字母的背誦很難將單詞記牢，學生對于這樣的方法也會很容易產生厭倦感，因為背誦相當的枯燥乏味，這樣很容易讓學生對學習英語產生反感。所以說，這種方法是不太被建議的。

2.音標記憶法是提高中學生詞匯量的重要手段音標記憶的方法就是按照單詞的讀音對單詞中的字母進行記憶，就像當學生在學習單詞“hospital”的時候，可以根據每個拼音的組合來對單詞進行快速的記憶，這種方法是較為簡單易行的，學生在實際的使用中也不會顯得過于枯燥乏味，所以對于學生來說這種方法還是被很多人接受的。一般的教學活動中，這種方法老師們用得會比較多。但是這種方法也存在一些不足。首先，如果學生對英語單詞的讀音不熟悉的話是沒法用這個方法的;其次，因為有些英語單詞的讀音跟字母組成是不一致的，也就是說有些字母放在單詞中是不發音的，這樣的話再依靠讀音進行記憶就很容易出錯了;最后，使用這個方法的前提是學生要能夠牢固地掌握英語單詞的讀音和音標，這同樣會需要學生努力地學習。

3.詞根詞綴記憶法是最有效的記憶方式詞根和詞綴是英語單詞中常見的結構，類似于我們漢字中的漢字偏旁，如果能夠很好地掌握和利用這些詞根詞綴的話，對于記憶英語單詞也是很有幫助的。一般來說，常見的詞根和詞綴是很好記憶的，例如“棗怎造”“less”“賊蚤燥灶”等，這些詞綴放在單詞中較為統一，掌握它們可以很好地幫助學生進行系列的記憶，可以說是很有幫助的。需要注意的是，有些詞根包含著詞義，它可以改變附加的單詞詞義，所以對于這一類的詞綴需要學生加以特別注意，進行深入的記憶。例如單詞中帶有“糟燥灶”詞根的話就往往表示否定;單詞中帶有“鑿蚤澤”這個詞根的話就表示不;單詞中帶有“葬灶賊蚤”這個詞根的話就表示反抗。這種方法利用了單詞的詞義和共性，所以說利用這種方法的話是較為科學的，也是被很多的專家和教育者所推崇的。

4.其他記憶方法由于英語學科是一門開放型的學科，除了上面說的那幾種方法之外，還會有很多其他的記憶方法，例如，圖片記憶法、詞義聯想法等。老師在教學的時候可以利用單詞的詞性和句子的語法來幫助學生記憶英語單詞。總之，學生和老師應當共同努力。

三、結束語英語科目一直以來都被當作一門重要的科目對待，在我們重視學生成績的教育背景下，學好英語對于提升學生的總體成績是非常有幫助的。英語作為一門外語，中學生學習起來肯定會遇到相當的難度，學生學習英語需要逐漸打基礎，最重要的就是掌握好單詞。想要學好單詞其實也是有很多的有效方法的，因為英語是一門較為開放的語言學科，重要的是老師如何幫助學生更好地掌握和學生如何從自身出發去努力學習。除了文中闡述的相關方法，學生在平時的英語學習中也應當多思考，為自己找出一種合適的方法，這才是提升學生英語水平的最好方法。老師則應當多對學生加以指導，幫助他們在正確的道路上前進，避免進入錯誤的道路。

參考文獻：

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編輯郭小琴