巧妙設(shè)計(jì)有效導(dǎo)入

杜娟

摘要：課堂導(dǎo)入能對(duì)整堂課的教學(xué)效果產(chǎn)生很大影響。主要講了課堂導(dǎo)入的重要性，及課堂導(dǎo)入要遵循的幾點(diǎn)需求，并以初中英語(yǔ)教學(xué)課堂導(dǎo)入為例，談了幾點(diǎn)有效的導(dǎo)入方法，旨在提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的提高。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);課堂導(dǎo)入;多媒體;興趣

一、課堂導(dǎo)入的重要性好的開(kāi)始是成功的一半，課堂導(dǎo)入是一堂課的開(kāi)始，會(huì)直接影響到課堂學(xué)習(xí)氣氛和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終影響到課堂學(xué)習(xí)效率。良好的課堂導(dǎo)入是一種教學(xué)手段，也是一門教學(xué)藝術(shù)，教師如果能巧妙設(shè)計(jì)，有效導(dǎo)入，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，還可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得事半功倍的效果。

二、課堂導(dǎo)入要遵循的幾點(diǎn)需求

1.要符合教學(xué)目的的需求任何教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，其根本目的是要提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，所以，課堂導(dǎo)入要始終為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，圍繞教學(xué)大綱，并結(jié)合課堂具體教學(xué)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行，切忌為了嘩眾取寵，設(shè)計(jì)一些形式化、程序化的導(dǎo)入過(guò)程，既偏離了教學(xué)目標(biāo)，又白白地浪費(fèi)了時(shí)間。

2.符合教學(xué)內(nèi)容的需求教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，要通過(guò)教學(xué)內(nèi)容來(lái)展現(xiàn)和完成，所以，設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入時(shí)，教師要結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，使課堂導(dǎo)入和課堂內(nèi)容能緊密銜接、串聯(lián)在一起。不能導(dǎo)入是一條線，內(nèi)容是一條線，兩條線平行并列。

3.符合學(xué)生的實(shí)際需求課堂教學(xué)有一定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，而學(xué)生在整個(gè)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)的達(dá)成過(guò)程中，充當(dāng)著主要角色，他們才是學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成和完成學(xué)習(xí)任務(wù)的真正執(zhí)行者。所以，課堂導(dǎo)入不僅要考慮教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，還要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，盡量做到兼顧大部分學(xué)生，同時(shí)又要照顧到個(gè)別學(xué)生，促使學(xué)生對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

三、導(dǎo)入方法

1.生活導(dǎo)入法課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“要充分利用自身的生活經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)倒，豐富教學(xué)內(nèi)容。”比如，在Teenagers shouldbe allowed to choose their own clothes 單元教學(xué)時(shí)，筆者針對(duì)當(dāng)下年輕人以“露腳脖子”為時(shí)尚的話題，進(jìn)行課堂導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論，發(fā)表看法。有的學(xué)生認(rèn)為，人的穿著要結(jié)合季節(jié)、時(shí)令，大冬天穿露腳脖子褲，不合時(shí)宜;有的學(xué)生則認(rèn)為，不論長(zhǎng)褲腿、短褲腿、寬腿、窄腿等，著裝主要與個(gè)人審美和衣著品位有關(guān)，是個(gè)人喜好不同而已。筆者又以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中，對(duì)在校學(xué)生著裝要求的話題進(jìn)行導(dǎo)入。有的學(xué)生認(rèn)為，在校生著裝應(yīng)該注重能展現(xiàn)中學(xué)生積極健康、朝氣向上的一面，要與學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)生身份相符合;有的學(xué)生則認(rèn)為，也要允許學(xué)生能根據(jù)個(gè)人喜好選擇穿著……在學(xué)生討論非常熱烈時(shí)，筆者趁勢(shì)引入本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí)探究，看看從這篇文章中，能不能找到他們期待中的答案。這樣，用生活中常見(jiàn)的，并使學(xué)生感興趣的話題進(jìn)行導(dǎo)入，不僅有助于提高學(xué)生日常口語(yǔ)交際，還能深刻體現(xiàn)出英語(yǔ)學(xué)習(xí)服務(wù)于生活的教學(xué)理念，從不同程度上提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

2.多媒體導(dǎo)入《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)校條件和學(xué)生實(shí)際情況，積極學(xué)習(xí)并在課堂教學(xué)中合理利用現(xiàn)有的教學(xué)資源和現(xiàn)代教育技術(shù)，為提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果服務(wù)。”隨著社會(huì)發(fā)展，多媒體信息技術(shù)已逐步滲透于人們生活中的方方面面。在教育教學(xué)領(lǐng)域，多媒體的運(yùn)用也是日趨廣泛和頻繁。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，在其教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)中，對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)方面所要達(dá)到的相應(yīng)能力，都做了一定的要求。將多媒體引入英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)中，不僅可以使多媒體充分發(fā)揮其在視頻、音頻等方面的功效，將抽象的英語(yǔ)內(nèi)容形象化、生動(dòng)化，更能在提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力方面，提供極大幫助。在Were trying to savethe earth！單元教學(xué)過(guò)程中，筆者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索，找到一段關(guān)于“地球環(huán)境正在遭受破壞”的相關(guān)新聞視頻，筆者通過(guò)多媒體，用這段視頻作為課堂導(dǎo)入話題，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)這段視頻，嘗試用英語(yǔ)表達(dá)視頻畫面中所傳達(dá)出的信息，這樣不僅順利導(dǎo)入了本單元課題，還鍛煉了學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)方面的能力，收獲頗豐。

3.興趣導(dǎo)入法興趣是最好的老師，興趣導(dǎo)入法，就是要從學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)與漢語(yǔ)言相比，不論是在單詞、語(yǔ)法等方面存在很大的差異，學(xué)生在使用習(xí)慣上也深感不適應(yīng)。所以，教師在課堂導(dǎo)入時(shí)，從激發(fā)學(xué)生興趣方面入手，通過(guò)講故事、做游戲、播放英文歌曲等方式，抓住學(xué)生的心理，吸引學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中去。另外，通過(guò)提問(wèn)題、設(shè)疑問(wèn)的方法，也可以很好地進(jìn)行課堂導(dǎo)入，為課堂教學(xué)設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如，在學(xué)習(xí)What are the shirts made of ？單元教學(xué)時(shí)，筆者指著班上一位男同學(xué)的格子襯衫，問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這位同學(xué)身上的這件襯衫，是用什么布料做成的？一石激起千層浪，一下子激起了全班學(xué)生的發(fā)言欲望：純棉的、絲質(zhì)的、滌綸的等;接著，筆者又問(wèn)：同學(xué)們能用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)、描述一下嗎？通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為新內(nèi)容的學(xué)習(xí)做了很好的導(dǎo)入。課堂導(dǎo)入，是初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)。在組織初中英語(yǔ)課堂活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)積極嘗試各種有效導(dǎo)入方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的積極性，更好地拓展學(xué)生的思維，最終更好地提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

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