小學六年級語文教學創新的實踐思考

吳志宏

【摘 要】隨著我國經濟的高速發展，我國的教育事業也得到了極大發展，尤其是在深化改革的新時期，素質教育以及新課改的相關理念不斷成為推動當前教育改變和創新的強大動力，尤其是對小學語文教育的創新提供了發展契機。小學語文作為小學教育中基礎學科，其對于小學學生對于事物理解力以及識文斷字等方面有著重要支撐，因此促進小學語文的創新教學和課改對于當前的小學教學有著極為重要的意義。由于傳統的教學特點，導致課堂教學效率低下，學生學習積極性極低，嚴重影響了小學教學的發展?；谶@個背景，本文緊緊圍繞小學語文教學創新，重點探討了當前課堂教學存在的問題，并提出相應的策略。

【關鍵詞】小學語文；教學創新；實踐思考

【中圖分類號】G623.75 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）10-0167-01

小學語文教學是小學教學中的重要組成部分，其承擔著幫助小學學生獲取認知能力和理解能力等相關方面能力的重要任務和目標，由此可見，小學語文教學對于小學學生的成長有著重要作用。當前，小學語文教學出現了很多問題，嚴重影響了小學語文的教學效果。為了改善教學效果，則需要對小學語文教學進行相應的改革和創新，因此本文重點探討小學語文教學創新相關內容。分析當前存在的問題，并依據當前問題來給出相應的策略，從而為未來的發展提供思路。

一、當前小學語文課堂教學創新的意義分析

依據當前我國在小學語文教學中設定的標準，小學語文中需要讓學生們可以提升自己的創新能力和思維能力。在教學中，傳統的教學中教師只是比較注重關于學生的基礎知識的掌握方面，但是在教學中教師并沒有將學生們的綜合能力成為教學的重點，在教學的過程中，教師需要讓學生們可以提高自己的實踐能力，要將學到的語文知識可以運用到自己的生活實際中。教師可以在教學中通過自己的學習能夠有自己的提高。教師在教學中要讓學生們可以在平時積累一些好詞好句，可以讓學生們可以更好地理解其中的語文知識。在小學語文的學習中，教師可以通過自己的教學讓學生們提升自己的創新能力，在學習中可以讓學生們在學習中能夠有自己的提升，大家在學習中可以要加強和他人的溝通，在溝通中可以讓學生們可以有自己的理解。小學語文的創新中教師可以讓學生們有著自己的理解和提高，教師要以創新人才作為主要的目標。

二、當前我國小學語文課堂教學存在的主要問題分析

1.小學語文課堂教學觀念陳舊落后。

當前小學語文的教學中，基本上都是傳統教學中的教學方法，教師可以在教學中通過自己的學習能夠有自己的提升，教師主要是還總是在主導著課堂，學生作為知識的被動接受者在學習中總是抵觸情緒，教師在教學中沒有將學生作為學習的主體，在學習中存在著一些需要改進的地方。教師們過于注重學生們的成績，總是以學生們的成績作為優秀的標準，并沒有注重學生們在學習中的收獲和能力培養。語文本身就是要提升人的理解能力的，教師在教學中要注重學生們的能力培養。教師在教學中要突破傳統教學觀念中的束縛，讓學生們可以愛上語文，這樣就可以讓學生們在學習中可以有自己的良好的提升。

2.學生學習興致不佳。

當前的語文教學中缺少一種比較優良的考核方式，教師需要通過一種好的方法讓學生們可以進行評價，讓學生們可以發現自己的不足，當前教學中基本上都是運用試卷來評判學生成績的好壞，總是用考試成績去進行評判。在語文的教學中教師總是靠成績去進行衡量，在教學中缺乏對生活的實踐。這樣去學習語文是毫無意義的。其實語文最重要的就是實踐，要讓學生們可以在語文的學習中加強實踐。如果總是以錯誤的行為作為指導，學生們就會語文的學習是沒有興趣的，在學習中就會產生抵觸心理。教師在教學中要讓學生們可以在學習中產生對語文的興趣，這樣才可以在學習中能夠有自己的收獲。

三、小學語文教學創新課堂教學的相關策略分析

1.改善教學觀念，激發學生學習熱情。

首先最重要的就是教師要突破傳統教學的束縛，可以讓學生們在學習中能夠感受到教師的創新，教師要做的就是首先要改變自己的理念，要突破成績評價學生的理念，要結合實際的教學情況，設置符合學生實際的情況。教師可以創新教學模式，讓學生們可以在學習中能夠有自己的提高。教師可以經常和學生們進行溝通，在溝通中可以讓大家在學習中可以說說自己的想法，要多讓學生們和教師進行溝通。我會利用多媒體讓學生們進行交流，在交流中可以讓大家可以通過多媒體可以拓寬自己的眼界。可以讓學生們從多方面進行學習，可以讓學生們在學習中發現語文的樂趣。

2.加強互動，靈活選材，激發學生學習興趣。

教師在教學中要讓學生們加強溝通，在溝通中可以組織學生們進行討論，在討論中大家可以表達自己的想法，在學習中可以讓學生們在學習中能夠有自己的想法。學生們可以在學習中能夠提升自己的表達能力，在學習中通過不斷地學習讓大家可以互相溝通，溝通可以可以讓學生們表達自己的想法。

參考文獻

[1]劉艷琴.陶行知教育思想對小學語文創新教學的啟示[J].課外語文（下），2019，（1）：10-11.

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