體育游戲在高中體育教學(xué)中的實(shí)施策略探究

摘?要：在小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，為了促進(jìn)學(xué)生的身心健康全面發(fā)展，需要采取良好的教學(xué)方法和措施，而體育游戲教學(xué)方法作為一種新興的教學(xué)方式，對(duì)于提高體育教學(xué)的水平和質(zhì)量具有重要的幫助，本文主要圍繞體育游戲在高中體育教學(xué)中的實(shí)施策略展開(kāi)分析和論述，首先介紹體育游戲的概念，然后分析在體育教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)的重要意義，最后提出在小學(xué)體育中開(kāi)展游戲教學(xué)的有效實(shí)施策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;游戲教學(xué);概念意義;實(shí)施策略

隨著我國(guó)教育體制的不斷改革，要求推進(jìn)素質(zhì)教育，因此在小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，不僅要讓學(xué)生鍛煉身體，更重要的是促進(jìn)身心健康全面發(fā)展，尤其是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)終身體育鍛煉的目標(biāo)，游戲教學(xué)法的應(yīng)用具有十分重要的意義，對(duì)于提高體育教學(xué)具有重要作用。

一、 體育游戲的概念和特征

所謂體育游戲是指在體育教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中開(kāi)展游戲的教學(xué)方法，它不僅僅是一種游戲，更重要的是能夠讓學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的健康體育游戲的開(kāi)展。其最主要的特征是互動(dòng)性和娛樂(lè)性相結(jié)合，這樣可以創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生體會(huì)到體育競(jìng)賽的公平公正性，另外也讓學(xué)生更容易接受體育知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的愛(ài)好。

二、

在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)的重要意義分析

首先，能夠全面提升學(xué)生的身體健康素質(zhì)。在小學(xué)階段學(xué)生的身體正處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，但是身體機(jī)能或者是器官等還沒(méi)有發(fā)育完全，因此不能夠進(jìn)行強(qiáng)度過(guò)大的體育項(xiàng)目，通過(guò)采取體育游戲的方法，不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，而且能夠提高學(xué)生的興趣，同時(shí)體育游戲本身運(yùn)動(dòng)量不夠大，強(qiáng)度也比較小，適合學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。通過(guò)開(kāi)展體育教學(xué)能夠讓學(xué)生真正地領(lǐng)會(huì)到體育的快樂(lè)，在進(jìn)行基本的跑跳或者是攀爬的活動(dòng)當(dāng)中，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

其次，能夠促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)育，尤其是智力發(fā)育。人類(lèi)的大腦在發(fā)育的過(guò)程當(dāng)中是與生活環(huán)境緊密結(jié)合在一起的，在小學(xué)教學(xué)中通過(guò)進(jìn)行體育鍛煉，尤其是開(kāi)展游戲能夠同時(shí)鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力能力、腦力能力以及分析事物的能力，在游戲中融入體育，既能夠讓學(xué)生很好地掌握體育知識(shí)，更重要的是在大腦中形成對(duì)體育的基本認(rèn)知，并且鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。

三、

在小學(xué)體育教學(xué)中開(kāi)展游戲教學(xué)的實(shí)施策略分析

第一，要?jiǎng)?chuàng)造良好的游戲情境。為了更好地開(kāi)展游戲教學(xué)，應(yīng)該創(chuàng)造一定的游戲情境來(lái)吸引學(xué)生的注意，因此教師們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、體育中的具體教學(xué)知識(shí)以及活動(dòng)來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲，盡量保持游戲的多樣性，從而形成寓教于樂(lè)的重要作用，讓學(xué)生全身心放松地進(jìn)行游戲。比如在進(jìn)行《做早操》教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生首先了解到早操的必要性，然后在課前教師可以引導(dǎo)學(xué)生做一些抓手指的游戲，學(xué)生要根據(jù)教師的指導(dǎo)，把手放平，然后用食指尖兒去頂著手掌心，只有聽(tīng)到教師的命令之后才能進(jìn)行抓手指，這樣就能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的身心，讓學(xué)生了解到體育鍛煉的重要性，尤其是理解早操的重要性。在進(jìn)行早操教學(xué)時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生理解早操的重要作用，就是為了使得大腦更加清醒，便于學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也能夠呼吸新鮮的空氣，使得學(xué)生了解到早操的重要性，從而養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。

第二，要科學(xué)地把握好游戲的度。開(kāi)展體育教學(xué)采取游戲的教學(xué)方法，主要是為了提高體育教學(xué)的水平，因此不可以把游戲設(shè)置得過(guò)于煩瑣或者是與體育教學(xué)相脫節(jié)，教師在進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)時(shí)也要具有一定的技巧性，要讓學(xué)生在游戲中掌握住體育的基本知識(shí)。另外游戲的設(shè)置一定要吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生感興趣。在進(jìn)行游戲選擇時(shí)也要避免整體千篇一律，忽略學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。比如在進(jìn)行《穿過(guò)小樹(shù)林游戲》時(shí)要讓學(xué)生掌握賽跑的基本規(guī)則，一定要站在起跑線之后，聽(tīng)到拍手之后或者是手槍鳴笛之后才能夠進(jìn)行賽跑，這是體育賽跑的基本規(guī)則。在進(jìn)行穿過(guò)小樹(shù)林游戲時(shí)要求學(xué)生不能夠碰到樹(shù)，要保持水平前行，需要注意學(xué)生的安全，在進(jìn)行小樹(shù)林游戲時(shí)不能夠過(guò)于復(fù)雜，要考慮到小學(xué)生的承載能力。既能夠訓(xùn)練學(xué)生的體育賽跑，掌握跑的基本規(guī)則，同時(shí)也要注意學(xué)生的安全，確保課程設(shè)置能夠吸引學(xué)生的注意，并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更好地參與到比賽當(dāng)中來(lái)。

第三，可以通過(guò)游戲設(shè)置來(lái)進(jìn)行體育知識(shí)的重溫或者是加深記憶。有些體育項(xiàng)目學(xué)生理解起來(lái)較為費(fèi)勁，這就需要借助于游戲教學(xué)法，采用游戲的方法來(lái)把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化，把抽象的理論直觀化，讓學(xué)生掌握游戲的基本方法，同時(shí)了解體育課程的基本知識(shí)以及相關(guān)比賽的基本概念。

四、 總結(jié)

體育游戲作為新興教學(xué)方式，具有良好的互動(dòng)性和娛樂(lè)性，便于調(diào)動(dòng)起整個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，利于學(xué)生接受教學(xué)知識(shí)同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的情感因素，因此在開(kāi)展游戲教學(xué)時(shí)應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一定的游戲情境，吸引學(xué)生的注意，同時(shí)教師要科學(xué)合理地設(shè)計(jì)學(xué)生的參與度，避免參與量過(guò)大影響了教學(xué)的實(shí)際效果。

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作者簡(jiǎn)介：

楊東杰，甘肅省蘭州市，蘭州市第五十九中學(xué)。