小學美術教學中創意性寫生教學策略探討

洪順奇

【摘 要】 當前為了促進學生們的審美和藝術情操得到良好的培養，同時為了讓學生們積極的投入到小學美術課程的學習過程中，逐漸將創意性寫生教學這種新型的教學措施運用到了課程的教學過程中。本文主要對小學美術教學中創意性寫生教學的策略進行了探討，從而為小學美術課程教學工作的持續推進提供更多的幫助。

【關鍵詞】 小學美術；創意性寫生教學；教學方式

創意性寫生教學作為一種新型的教學措施，這種教學措施在使用的過程中是基于小學生原有的知識基礎所使用的一種教學方式，通過這種教學措施的使用，不僅有利于讓學生們在進行美術創作的過程中充分發揮自身的想象力，同時也有利于促使學生們積極的投入到自由創作的過程中，幫助學生們繪畫出想要表達的內容，對于學生們想象力和創造思維能力的提升均有著顯著的效果。因此，為了促進學生們的發展，教師在對學生們開展教學期間，需要充分將這種新型的教學措施運用其中。

1. 進行學生們美術能力的培養

在小學教學期間對學生們進行美術課程知識的教學，教師的主要目的就是讓學生們在不斷的成長過程中自身的學習能力得到有效的培養。但是，俗話說：“羅馬不是一天建成的”，要想讓學生們在學習美術課程的過程中美術能力得到顯著的提升，就需要學生們在教師的引導下積極的投入其中，只有學生的能力逐漸提高，學生的繪畫水平才可以穩步增長。因此，教師在對學生們進行美術課程的教學時，要想做好學生們美術能力的培養工作，引導學生們養成良好的思考習慣是其中一種有效的方式。

例如，教師在指導學生們進行景物畫的繪畫課時，教師需要進行課前任務的布置，指導學生們積極地進行課程的預習，引導學生們對教師這節課所要講述的美術知識進行深入的思考，然后在課前自己先繪畫。而在繪畫的過程中如果學生們對于其中需要學習的內容缺乏足夠的理解，就可以將這些內容帶到課堂上向教師進行請教，從而通過這種方式，幫助學生們加深對于所學知識的理解，進而將學習到的知識運用到自己繪畫當中，對于學生們自身創新能力的提升有著極大的促進作用。

2. 運用多媒體技術開展美術教學

隨著社會的發展、時代的進步，以及我國教學改革工作的持續進行，當前我國在開展美術課程知識的教學時，為了促進美術課程教學質量的持續提升，教師在使用創意性寫生教學開展教學工作期間逐漸將多媒體技術運用到了課程的教學過程中。教師在教學期間將多媒體教學方式運用其中，不僅僅可以拓寬學生學習的知識面，還可以使學生在學習過程中將枯燥的理論知識轉化為生動易懂的動畫模式，對于教師教學質量的提升有著極大的促進作用。因此，為了確保創意性寫生教學的持續推進，教師需要將多媒體技術運用其中。

例如，教師在指導學生們進行人物畫的創作期間，教師可以利用多媒體設備為學生們展示不同人物形象的圖片，讓學生們在學習的過程中不僅能夠充分調動自身的感官，同時也可以讓學生們全身心地投入到課堂教學中去，對于學生們在學習過程中注意力的持續提升也有著極大的幫助，有利于美術教學中創意性寫生教學的持續推進。

創意性寫生教學中，教師不僅需要幫助學生們培養自身的美術能力，同時還要運用多媒體技術開展美術教學，幫助學生們加深對美術知識的理解和認識。

【參考文獻】

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