分析傳統文化在小學語文教學中的滲透

李德平

摘 要：傳統文化是一個民族長期生存發展的精神支柱，是民族、國家長期沉淀和積累的文化底蘊。現代文化浪潮給我國傳統文化的發展帶來了很大的沖擊，如今拯救民族文化的呼聲越來越高。為繼續弘揚我國民族文化，將我國的傳統文化發揚光大，必須要從小培養學生們的傳統文化知識，讓他們深刻的感受到傳統民族文化的力量，促進學生健康成長。在小學語文教學過程中，教師們應當重視傳統文化知識的教育，為學生們介紹傳統文化知識，引導學生們在語文課堂上學習博大精深的傳統文化，認識到中華文化是多么寶貴的遺產，使得傳統文化得到傳承。

關鍵詞：傳統文化;小學語文;滲透意義;策略

語文是小學階段一門十分重要的課程，在小學語文教學中滲透傳統文化，不僅是素質教育的要求，更是新時代教育發展的要求。傳統文化是我國民族文化的結晶，對于社會的發展和經濟的進步都有著重要作用。孩子是一個國家的未來，是民族的希望。這就需要引起我國教育工作者的重視，將傳統文化有效的滲透到小學語文課堂教學當中，幫助孩子了解和學習我國上千年的深厚文化，培養孩子愛國情懷。小學語文教師要充分的認識和理解到語文學科對于傳承和弘揚傳統文化的意義，從而深入的挖掘語文教材中的傳統文化知識，把這些知識展現出來，讓學生進行學習，全面的了解。現代語文教學我們不僅要重視知識的傳授，同時還要注重學生語感的培養，將更多的民族文化精髓滲透于教學當中，充實小學語文課堂，讓學生們愛上傳統文化。

一、傳統文化在小學語文教學中滲透的意義

縱觀中國的歷史長河，我們會發現中國這個文明古國在這五千年來時刻彌久彌新，在傳統文化的繼承和發揚中凝聚成中國民族的重要瑰寶，是我國文明不斷發展的前提和基礎。隨著素質教育的開展，在我國的教育體系中，語文教學變得越來越受重視，“語文學得好，修養就會高”民間流傳著這樣一句話，因為它是傳播優秀文化思想的有效渠道，只有教好語文，把傳統文化內涵滲透到教學中，通過語言文字的形式將我國民族的文化和思想表現出來，這樣才能使學生從小樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，才能受益終生。

二、當前傳統文化在小學語文中的滲透現狀

目前，小學語文對傳統文化的學習基本以古詩文為主。小學生由于理解能力有限，對傳統文化的理解不是那么透徹，有時候會出現一定的偏差，在進行詩歌鑒賞時，會出現斷章取義的現象，導致學生對傳統文化的理解出現偏差。對于小學生而言，受到傳統文化的熏陶還是有所欠缺的，而且傳統語文教學模式不注重文字傳情達意，不注重文化素養的教育。所以說，在傳統文化與現代小學語文教學相互滲透的過程中，仍然存在著一些問題。

在小學語文教學中，傳統文化教育的內容主要體現在識字教學和古詩詞、文言文教學中。一方面，受到我國應試教育的大環境影響，教師和學生都比較看中分數，認為只要分數高就可以了，故此教師忽視了對于學生學習興趣及自主學習意識的培養，更加忽視了傳統文化對于語文教學以及學生個人成長的重要性。而學生也隨之覺得傳統文化不重要，對于自己的分數影響不大。總結起來，當前小學語文傳統文化教學一方面過分重視技能訓練，表面上看學生收獲挺多，但是對于古詩詞和古文的閱讀沒有深入挖掘其文化內涵;另一方面教學過程圍繞文本進行各種理性辨析，但是沒有讓學生與作者、與文本進行對話交流，學生也沒有形成深刻的自我感悟。

三、傳統文化的滲透策略

1.創新教學情境。傳承傳統文化的過程中，不可以只通過一種方式來開展活動，老師需要持續的創新教學情境，打造優秀的傳統文化氣氛，幫助學生逐步地受到感染。比如，老師可以建立空間教學環境，在教室最后的黑板或墻壁貼一部分古人的畫像和他的代表作，打造出濃郁的文化氣氛，幫助學生受到合適的感染。而且，音樂環境也是能夠建立的，講授《明月幾時有》課程時，安排學生聽王菲的這一首歌。通過這種手段幫助學生在唯美的環境里學習古詩，體會我國的傳統文化，可以進一步發揚傳統文化，強化學生的掌握能力，進一步發揚傳統文化。

古詩詞作為傳統文化中的一個代表，利用古詩詞，很大一部分的文人闡述了自身的感情寄托。因此，老師通過語文教學的方式發揚繼承我國傳統文化時，需要進行古詩文情境解讀的活動來開始教學，科學合理的提升教學的效率。

2.優化教學方式。教師在幫助學生們學習中華傳統文化的時候，應當嘗試著結合教學內容為學生們進行教學模式的更改，對于小學生們來說，對于這個世界的認識還不夠深刻，孩子們也很難體會到傳統文化的寶貴與魅力之處，這就需要教師們充分發揮自身引導作用，對學生們進行講解和指導，用盡量平實有趣的語言吸引孩子注意力，引導學生深入的理解傳統文化的內涵。教師在優化語文教學模式的時候，應當盡量提升學生們對于傳統文化的興趣，激發學生們學習和探討傳統文化的動力。教師在為學生們進行傳統文化介紹的時候，需要注重帶動學生們，嘗試著為學生們創設相關的情境，以此來保證學生們迅速進入情境，高效學習中華傳統文化。

3.用漢字滲透傳統文化。漢字是世界上歷史最悠久、最形象的文字形式，中華民族的輝煌歷史，燦爛的文學寶庫，都是由漢字一點點匯聚而成的，我們所教學的知識全都要由漢字來表達。漢字作為中華民族傳統文化中的寶貴遺產，我們每個人都應該學習和了解其內涵和意義。漢字是一種表意性的文字，對我們的生活、學習、文化傳承有著重要的作用。漢字有著濃烈的文化色彩，教師可以在語文課堂教學中，通過對每個漢字的書寫，讓學生通過對漢字的學習和練習中體會其形態的美，感受傳統文化的魅力。在小學生的心中，教師就是他們學習的榜樣。因此，教師需要注重自身對漢字的運用和書寫，如果教師能夠寫出漂亮的板書，能夠激發學生對練習漢字的興趣，通過漢字的教學滲透傳統文化。