小學語文教學及學科素養的探討研究

宋曉君

【摘 要】 隨著我國經濟的不斷進步和發展，我國的教育事業也獲得了突飛猛進的進步，而新課改的提出，也為我國教育事業的進步提供了巨大的有利條件。因此，本文針對小學語文教學以及學科素養進行了深入的探究和分析，從小學語文學科素養培養的重要意義入手，闡述了在小學語文學科中培養學科素養的具體策略，為日后相關研究工作的開展提供了一定的理論基礎和依據。

【關鍵詞】 小學語文 教學 學科素養 培養 策略

隨著新課改在我國的推行和深入，新課改中強調的是學生核心素質的培養和發展，將關注的重點放在了學生綜合能力的培養之上。對于過去傳統的教學方式和教學理念進行了深入的改革。本文針對小學語文的教學以及學科素養的培養，進行了深入的探究和分析，闡述了小學語文學科素養培育的重要意義，而且也提出了加強小學語文學科素質培養的有效策略，為日后小學語文教學活動的開展，以及學科素養的培訓工作，都提供了一定的實踐和理論基礎。

一、培養小學語文學科素養的重要意義

對于語文這一學科來說，學科素養的標志就是語文的學習能力，包含了語文的知識、語言的積累、學習的方法以及人文素養等。在小學語文學習的過程中，充分地融入學科素養的理念，可以對這一時期的學習進行大幅度地促進。為學生自我價值的實現提供十分有利的基礎，幫助學生能夠將書本上的理論知識和實際生活進行有機的連接，使學生掌握最為基本的語文學習能力。 在學習領域或是環境的差異之下，學生們對于學習存在著共同的需求，強調個體的重要性，而且，也強調了個體關鍵素養的必備因素。小學語文中的學科素養，實際上指的就是小學生對于語言的積累，以及對于語文教學內容的領悟和理解。只有學生們掌握了良好的學習方式和學習習慣，才能夠將語言的能力進行充分而靈活地運用。同時，在語言能力運用的過程中，也會對學生自身的文化品位和思想觀點進行充分地體現。對于學生的綜合發展在小學語文教學中，充分地融入學科素養的教育，是十分重要的。

在新課改的環境條件之下，小學語文教學的過程中語文素養成為了教學的主要內容。漢語是我國文化的重要體現和優良傳承。因此，漢語有著十分重要的影響作用。語文這一學科的學習，也為其他學科教學工作的開展奠定了一定的理論基礎。語文素養的培育是教師們的首要任務，只有加強小學生語文素養的培育，才可以保障小學生對語言技能進行靈活地運用，從而為小學生日后身心健康的成長和發展奠定基礎。因此，小學的教師必須要發掘出一種合理的教學理念，來對小學生發展所提出的需求進行滿足。

二、小學語文學科素養培養的策略

1. 營造優良的學習氛圍

在小學生學習語文的過程之中，教師要保障學生能夠對課堂進行充分地利用，為學生營造出一個良好輕松的學習氛圍。這樣可以幫助學生快速的投入到語文的學習之中，對學生漢語口語的應用進行不斷地加強。輕松而愉快的學習氛圍，會激發學生學習的熱情和積極性。一些小學生可能性格較為內向，在和老師與同學交流之間出現了小小的障礙。而如果教師此時構建出了一個良好的學習氛圍，就可以幫助學生突破內在的心理因素，因此在小學語文教學工作開展的時候，必須要加強對學生的鼓勵和認可，鼓勵學生在課堂上積極發言，勇于提出自己的觀點和看法，如此才可以增強學生的自信心。

例如，語文教師在進行課堂內容教學之前，可以通過組織活動的方式來對學生的學習熱情進行激發。通過讓學生上臺演講的方式，對學生的口語表達能力進行鍛煉，演講內容不受限制，如詩歌朗誦、繞口令或唱歌等。在活動期間，學生的注意力也會得到吸引，而且參與表演的學生也會對自身的口語表達進行加強，從而為日后語文學習工作的開展奠定堅實的基礎。同時，教師也可以加強學生與學生之間的溝通與交流，對學生們表達的欲望進行發掘，加強學生口語學習的練習，從而加強學生的漢語能力。

2. 尊重學生的個體差異

在語文教學的過程之中，教師首先要明確的內容就是學生之間的差異，無論是學習的方式還是學習的理念，不同的學生之間一定會有所出入。因此，教師必須要尊重學生的個體差異，展開人性化的教學，讓教學工作能夠更加有針對性地來為學生服務。對于一些性格較為內向的學生，教師應該對其進行深入的了解，為這一類學生提供更多的課堂表現機會，鼓勵學生在課堂上多說、多做，如此才可以對學生的自信心進行加強，確保學生在掌握語言基礎的同時，其他方面的能力也能夠得到充分的鍛煉。

3. 加強教學模式的創新

小學語文學科素養的培育需要一個過程，老師應該遵循循序漸進的原則，把控好學習的進度，仔細觀察學生的學習狀態，根據學生自身學習能力的不同，來對學習的方式展開適當的評價。如此才可以指出學生在學習中出現的問題和漏洞，并為學生的學習提供針對性的解決方案。在新課改的背景之下，教師只有加強教學模式的創新，才可以對學生的學習習慣和學習行為進行不斷地規范；只有以學生的實際需求作為根本出發點，才可以保障學生能夠擁有一個良好的學習行為。例如，教師可以開展情景教學的方式，讓學生對自己喜歡的角色進行選擇，給予學生充分的訓練時間，從而幫助學生能夠在討論中加強自身的學習方法，從而提高自身的學習能力。

三、總結

綜上所述我們可以發現，語文是一個十分重要的學科，而語文學科的素養對于學生的學習來說，發揮著至關重要的作用，小學的語文教師必須要對教學的觀點進行不斷的創新，融入創新型的教學理念，逐漸對學生語文素養的培育系統進行不斷的完善，如此才可以為學生的主體地位提供保障，從而為學生營造出一個良好的學習環境，促進學生全方面地發展和成長。

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