小學數學與財商教育整合的實踐研究

方虹

摘要：小學階段的教學，有著重要的啟蒙意義，決定著學生各方面能力素養的基礎，關系到學生未來的發展。而在當前經濟迅速發展的時代背景下，財商教育決定著學生是否能夠在未來順應發展的趨勢，成為一名有頭腦的人才。因此其在小學教學體系中的滲透是至關重要的，特別是在數學教學中的是滲透，有著不可忽視的意義，需要展開進一步討論。

關鍵詞：小學教學;數學教學;財商教育

中圖分類號：G623.5文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2019）10-097-1

小學的數學教育，是數學的啟蒙教育，重在對學生多方面能力素養的強化，除了最基本的邏輯思維能力、計算能力以外，財商更是學生多方面數學能力的綜合體現。因此必須要確保財商教育的起步更早，融入到小學的數學教學體系當中，才能體現實際價值。

一、財商概述

所謂財商，其本意是金融智商，縮寫為FQ，其主要是指個人對于自身與集體財務的認知程度，以及財富的管理與創造能力，其中包括個人的理財觀念、財務知識以及財務管理行為等多個方面。財商體系內的能力構成主要包括以下幾項。其一是價值觀，即財富認知及掌握財富增值規律的能力。其二是管理觀，即是合理管理與應用財富的能力。在當前的時代，財商是與情商、智商同等重要的社會能力，都是社會人才必備的素質。所以在小學數學教學過程中，為了真正提升學生的素養，財商教育的融合十分重要，需要針對實際的融合滲透策略展開進一步分析。在當前的時代，財商的培養是不可忽視的重要目標，必須要從早開始，打好基礎，學生才能在未來更好的掌控財富，成為一個能夠運籌帷幄，把握財富發展規律與趨勢，同時創造更多財富的主導者。即便教師并不認為財商教育適應當前學生的認知特點，但實質上在小學階段，財商教育依然是重要且必要的，是不可忽視的一環，所以有必要提起重視，進一步展開思考[1]。

二、財商教育在小學數學教育中的滲透

1.積極開展角色模擬

學生對于財富的最基礎認知，并不源于晦澀的文字描述，并不源于抽象的概念，而是源于最為直接的認知，包括不同的角色定位，無論是商場的營業員，或是外出購物的民眾，建立起不同的角色與不同角色與財務的關聯，學生才會對財務有更深入的認知。這也是更符合小學學生數學認知需求及思維特征的引導方式，有利于激發學生的興趣。所以教師應建立起更加符合實際教學需求的不同情境，建立起不同的角色，讓學生去扮演。如果學生選擇成為商戶，可以買賣自己感興趣的商品;作為買家，可以對不同商家的價格進行衡量，決定購買的商品與購買的數量。為了促進學生的理解，教師還可以加入商品批發、上貨以及貿易洽談等環節，讓學生有更進一步的理解，這是重要且有利的引導，為了讓學生的認知更加直觀，這是必要的過程[2]。

2.融合教育與生活

財商并不止體現在商業領域，生活中的許多細節，甚至是最基本的購物，都是與一個人的財商有著密切關聯的。特別是小學的學生，其認知的結果與其生活經驗有著直接的關聯，與其根據教師的冗長講解去死記硬背，實際在生活當中的體驗是更為有效的。所以為了培養學生的財商，教師只有確保教學更加貼近生活，才能讓學生的印象更加深刻。所以首先必須要排除時間與空間等條件的限制，小到簡單的一次獨立的購物，大到記賬，這都是讓學生逐漸熟悉財務分析、計算與管理的重要途徑。因此教師可以給學生布置課下的生活課題，甚至可以是長期的課題，例如在每周在商店購買食品或是其他商品時收集購物小票（無法獲取購物小票可自主制作一張購物小票，標明商品金額），在一周結束之前，對這一周的購物小票總額進行結算，得出這一周的整體消費總額，這樣的過程不會過于繁瑣，只是生活中的一個小細節，即收集小票，但實際上便是財商的養成過程，因為一個真正對財務數據有所關注的人，才能更好的掌控財務，信息的收集、分析、清算等，都是一個人財務管理理念的體現?？此片嵥榈摹殿~微小的財務數據，都是財務管理過程中不可忽視的，學生具備這樣的觀念，是財商強化的第一步。

3.迎合學生成長需求

小學階段的學生，看似與財商距離遙遠，似乎財務管理是在后續才能涉及到的學習內容，但實質上財商的養成并不是大眾所想象的那樣具有很強的理論性與學術深度，實質上僅僅是“不浪費”的一個念頭，都是一個人的財商體現，所以財商的培養是可以且應當從小開始的。但是在小學階段，財商教育必須要應和學生的各方面特征，以及成長需求，才能真正見覅學生的興趣，所以教師可以利用學生感興趣的要素，包括動畫，游戲等等，引導學生養成正面的財務管理觀念以及實際的管理能力，這樣會讓學生的財商在潛移默化的影響當中得到提升[3]。

三、結語

財商是現代人的必要能力基礎，是當前社會發展過程中的必要素養。為了真正培養出更多具有優秀財商的人才，財商教育必須要從更早開始，更早起步，小學階段便是合理的起步階段，在這一階段融入財商教育，有利于幫助學生養成理財觀念，養成財務管理能力，因此有進一步討論的價值。

[參考文獻]

[1]黃倩媛.財商教育迫在眉睫——在小學生中開設財商教育課程的思考[A].教育教學研究——教育理論研究（2018年版第一輯）[C].廣東晨越教育發展有限公司，2018，2.

[2]朱華卉.小學生財經素養評價研究[D].上海師范大學，2018.

[3]孫存艷.基于微課題形式的小學生財商教育研究[D].上海師范大學，2018.