百色市中小學校園足球活動開展現狀的調查研究

王柯 黃學惠 劉其龍 蘇方蔣

摘? 要：采用問卷調查法、文獻資料法、實地考察法、邏輯分析法、數理統計法等研究方法，隨機選取百色學院附屬中學、百色高中、百色中學、百色市八一希望小學、百色市實驗小學等學校體育教師、學生為研究對象，進行了實地考察，對影響其發展的原因進行分析，并提出相應的對策，為百色市中小學校園足球發展提供理論參考。

關鍵詞：中小學? 校園足球? 發展現狀? 影響因素

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）03（c）-0091-03

2018年3月頒布的《中國足球改革發展總體方案》對中國足球發展產生了巨大的影響，該方案明確指出要重視足球事業的發展。此后教育部也發布了《教育部六部門關于加快發展青少年校園足球的實施意見》，提出了校園體育教育要注重足球運動一項，要在2020年前建設中國特色青少年校園足球發展體系[1]。

1? 研究目的與意義

足球這項運動越來越受到百色市教育局、學校以及對足球愛好者的重視和喜愛。足球運動在廣西百色市蓬勃發展、如火如荼，已經成為百色市大眾健身健體的主要方式之一。足球的廣泛推廣會有很大作用于全民健身運動的發展，自發性群眾組織的訓練和比賽為足球添上了競技色彩，不但促進了百色市體育事業的發展，更豐富了市民的生活，根據百色市中小學校園足球目前發展情況來提出問題，所存在的哪些問題，對存在的這些問題做出適當的方法，為今后發展百色足球提供有利的理論參考。

足球運動的成長對百色市體育事業具有促進作用和歷史意義，并慢慢傳到了校園，足球運動能給老師和學生帶來更多的快樂，成為學生、老師喜聞樂見的集體育、休閑、娛樂、健身性為一體運動方式，足球是一種現代足球運動。經過對廣西百色市校園足球活動展開的現況研究，并討論與探究對足球有哪些影響，為科學、系統的發展百色市的中小學足球運動提供建議和對策。

2? 現狀與影響因素

2.1 百色市中小學校園足球活動的調查現狀與分析

2.1.1 中小學校園足球活動的參與人口狀況

足球活動是一項具有優長的文化底蘊，雅致的屬性并適合人們的青睞，這就是健全需求的運動項目。伴隨著人民生活質量的提高，全民健身運動的振起，足球對于人民健康是不可或缺的一小部分，近年來各國對足球的關心程度顯著提高，而作為一項優勢運動，具有較高的關注度。

關注程度可以在一定程度上反應出學生對足球的喜愛程度，學生對足球的關注度越高參與度就越高[2]。由表1可知，中學生對排球的愛好占有74%，而愛好足球運動的同學也占了39%，僅次于排球球運動，位居第二位。足球運動在學校里面通過對學生進行隨機性的調查中發現，有一大部分的學生選擇足球是認為參與足球運動是“可以促進身體健康”、娛樂、溝通交流。足球是運動性的娛樂，還具一定有觀賞性，還可以增強學生身體的體質，也能可以增進學生與學生之間的友誼。所以足球運動能受到中學生的喜歡，參與的人數也多。

2.1.2 百色市中小學體育教師資源的現狀分析

目前百色市中小學校園足球管理者、教練員以及裁判員在業務能力上參差不齊，提升校園足球從業人員的業務能力已經成為當務之急[3]。

（1）中小學體育男教師和女教師的比例。

以上調查表格是來自于由百色市5所中小學的體育教師（見表2）。一般來說，25～30歲年間，對百色市中小學女教師的情況相對較好的。由此可見百色市中小學男體育教師數量在總教師數量中所占比重非常高，男體育教師數量多對開展校園足球活動來說更有利。

（2）百色市中小學體育教師的學位情況。

從表格3可以得出以下：體育教師學位情況，60%的教師具有大學本科學歷，5%的教師具有碩士學歷，35%的教師具有大專學歷。對教育部的要求，中學體育教師本科比例要達85%以上，所以百色市中小學體育教師的學位問題不是很理想，但對于廣西來說是屬于師資力量較好的了。在調查老師參不參加過培訓足球技能中，調查得出的結果是，有70%的老師對足球技能培訓是沒有參加過的。這些數據表明：廣西百色市中小學體育教師對足球技能培訓不夠重視，所以在目前足球老師嚴重的不夠，導致廣西百色市中小學校園足球的開展現狀缺乏了高水平的專業師資及理論指導，妨礙百色市中小學生對足球發展。

2.1.3 廣西百色市中小學足球場地設施現狀

根據百色市中小學足球場和足球數量調查結果如表4所示：在場地方面，25%的學校足球場地達到2個的;75%的學校有1個足球場地。在器材方面有20%的學校足球數量在10～30個之間，有80%的學校足球數量在30～60個之內，在表中的數據可以看出廣西百色市中小學足球場地設施現狀還是不夠樂觀的。

2.1.4 百色市中小學足球教學現狀

（1）學校足球課開設情況。

根據調查問卷的分析，我們可以看出來，百色市中小學足球課開設情況是非常不理想的。在調查的5所學校中，沒有開設足球課程的學校有1所，占20%，個別班級開展設有足球課程的有3所，占60%，個別年級開展有足球活動的有1所占20%。根據上過足球課同學的了解得知，個別學校因為條件限制，如：足球系統的教學、連貫性得不到很好的保證。

（2）教學內容情況。

內容包括足球、運、過、踢、停、搶、斷、擲、戰術和裁判規則等。在教學過程中教師以教會學生踢球、運球、過人等個人技術為教學內容，但是學校也應該把更多足球技術和足球戰術以及足球裁判法則列入教學內容，如教足球技術的應用、足球比賽中團隊意識、團隊的配合、以及對足球判法的了解，才能讓學生對足球產生興趣，大大有利于廣西百色市中小學校園足球運動的推行。

2.2 影響百色市中小學足球運動開展的因素分析

2.2.1 領導對足球重視的影響

校長及校其他領導對體育在教育中的正確認識，將會對校園足球能否立足和推廣產生很大的影響。有很多領導認為現在中小學校園足球的首要目的是以學習為主，就有點過分注意入學的概率，忽略掉了學生身體的健康。通過實地調查對25名體育教師，從表6得出：有8%的教師認為學校領導是對重視足球運動的;12%的老師認為學校領導較為重視;在調查中有24%的教師認為學校領導對足球活動的態度為一般，而且不是很重視的占比例較高為44%，有12%的教師認為學校領導很不重視這項足球活動;從表格中數據可以看出廣西百色市中小學學校領導人對于足球重視程度不夠。

2.2.2 場地器材對百色市中小學足球活動的影響

足球運動開展的基本條件主要有設備、訓練器材、運動場地等，是足球運動的基本基礎。通過我在百色市中小學個別學校調查情況來看主要的問題是學校足球場地以及足球的運動器械比較缺乏，廣西百色市中小學體育足球場存在了嚴重缺乏現象，沒有多少正規的足球場地，有部分的學校經常是一塊足球場地分幾個同時上課每個班級一個區域，在表里可以看出，學生活動空間、范圍都有點小了，活動受到相互的干擾，這就嚴重阻礙了體育活動的發展，還影響了學校開展足球項目活動。

2.2.3 教師的足球專業水平對培養運動員的影響

優秀的足球教練員是青少年足球培養鐘的關鍵因素，大多數基層教師之前沒有足球經驗，自身專項技能較差[4]。教師在訓練足球運動員過程中如果專業水平不夠，教學內容又不夠豐富多樣，這些問題就會影響到學生對學習足球的興趣。在調查中發現，百色市中小學沒有多少老師是專業的足球教師，大多都是通過短期的培訓學習后從事足球教學的，由于專業知識不足，大部分的技術講解不清晰，教學方法過時，又單一化，造成學生在學習技術技能過程中得不到很好的提升，影響學生對足球的愛好。

3? 加快百色市中學足球運動發展的對策

3.1 注重學校宣傳力度

學校應進行以足球為重要活動。足球在學校內設計校園板報和對學生進行講座等方式來傳播。將足球課安排到教學課程中為必修的一門學科，讓足球普遍到每一個學生的身邊，讓足球在學校里發芽。

3.2 領導應該提高重視

學校領導對足球的重視程度會對足球在學校發展有很大影響，也可以直接影響到學校足球的發展，所以對足球在學校能否長久的生存與發展是脫離不了領導的重視。學校領導對足球運動支持，在足球場地、訓練器材、經費及足球教練員等就會有一定保障。學校還要有長遠的，有目標的規劃，聘用足球專項的體育教師或者是派遣學校的體育老師參加各種足球培訓都起到有效的作用。

3.3 加強師資隊伍建設

百色市園足球發展的重要因素是師資力量薄弱。現在緊迫需要組織建立一批高水平和高素質的體育教師隊伍。學校應該多派學校里的體育教師出去培訓、交流和學習先進專業理論知識。相關部門、學校都要重視對足球教師隊伍的建設，培養和提升自身的專業水平能力與教學能力。

3.4 加大學校足球設施建設

足球活動開展主要有體育館內的足球場，室外的足球場地，訓練器材等這些是活動必要的條件。改善場地，維護和增加訓練器材，有助于開展足球活動。學校可以合理的在室外空曠的空地，多建些室外足球場，這樣就能寬闊學生在室外活動的空間，有利學生開展足球運動。學校要對足球方面投入一定的資金，多購置新的足球器材，有好的足球設備會讓學生對足球的熱愛。

4? 結論和建議

4.1 結論

（1）根據以上分析可以看出男老師和女老師的比例還是有一定的差距，但年齡方面相對合理，在這些老師當中有很多是培訓過的，但是體育老師的教學方式方法相對落后，有礙于學生足球水平的發展。

（2）基本都有室外足球場地，但室內場地少，欠缺硬件設施條件，無法滿足學生的需要，更別說對足球的推廣與發展了。

（3）課余足球隊的組織及參加比賽次數不是特別多，對傳統教學方式的使用，教學課程內容安排不是很合理，這些都會影響到學生的興趣問題。

4.2 建議

（1）推動足球活動開展要用媒體、板報和對足球的演講等方式，提高人們對足球的理解。在當今信息時代，媒體功能對學生有著巨大的影響。作為一位人民體育教師，應該在現有條件下，積極并且努力創造良好的校園課外足球的鍛煉氛圍，讓學生處在這種積極活動的氛圍中感受樂趣，師生共同參與，讓足球成為現代的一種校園文化。

（2）改變傳統的教學方式和課程，陳舊的教學課程和方式無法滿足當代學生學習足球技術訓練的前進步伐，教師在教學方法和內容上做到不斷創新，多采用比賽、游戲、形式的教學方法，在平時練習、訓練中使用更多的是贊揚學生，來增加學生對足球的愛好。

（3）對足球課外活動的改革，注重足球課外活動的改進，大力推廣各種各樣的課外活動，來增加學生對足球活動的參與，有助于教學的質量，為發展足球課外活動做貢獻。

參考文獻

[1] 陳小俊.杭州市西湖區初中組校園足球運動競賽資源結構特征及對策研究[D].杭州師范大學，2018.

[2] 劉榮庭，侯園園.中學生參與校園足球活動的方式及其影響因素研究[J].當代體育科技，2019，9（5）：1-2.

[3] 徐林.海南青少年校園足球競賽體系發展模式構建探討[J].當代體育科技，2015（14）：201，203.

[4] 劉昶.校園足球視域下青少年足球后備人才培養研究[D].河南大學，2018.