加強小學語文古代詩詞教學的必要性探究

李培良

摘要：我國的教育改革不僅僅對課本有所影響，教學模式和教學重心都有所改變，語文方面教師嘗試使用更多的教學方式來提高學生的學習興趣，但是學習重心的選擇很多教師都略顯迷茫，古詩詞在小學語文的教學中是很重要的一部分，所以加強小學古代詩詞教學是很有必要的。下文筆者對怎樣加強語文古代詩詞教學的必要性進行探究。

關鍵詞：小學語文;國學教育;古詩詞教育;傳統文化

古詩詞是我國重要的非物質文化遺產，代表著我國傳統文化很重要的一部分，詩詞可以很好的表達詩人的心情，從而可以細致展現我國古代發生的歷史，還有詩句中蘊含的情感可以很好的呈現我國古代優秀的知識，還可以幫助學生了解我國的傳統文化。

1小學語文古代詩詞教學現狀

1.1教學形式單一

目前小學語文中的古詩詞含量較少，很多學生除了書本上的古詩詞外很難接觸到別的古詩詞，而且小學階段的要求是理解古詩詞所說的意思和背誦古詩詞，對詩人情感所處境地、詩詞寫作的背景并沒有做過多要求，這就對學生學習古詩詞造成了障礙，而且很多學生學習古詩詞就是背會就好，這其中就損失了古詩詞意義，背誦也就成為了小學課堂學習古詩詞的單一形式。

1.2課外閱讀刊物中古代詩詞的占比較小

小學生閱讀課外刊物大多都是關注于一些故事類的名著，小學生可以理解其中發生的故事，在課外對古詩詞這些并沒有進行了解。古詩詞應該從小入手，而古詩詞因為理解困難就棄之一旁，不再進行閱讀，從而導致學生在古詩詞這一方面過早的失去興趣，所以適當的提供給學生課外閱讀古詩詞的時間與讀物是非常重要的。

2加強小學語文古代詩詞教學的重要性

2.1有利于學生塑造良好思想道德品質

改革開放以來，我國經濟逐漸發展為經濟強國，日益增長的經濟令人們對物質需求增加，當然人們的精神需求也逐漸增加，主要體現在大人們對孩子們的教育問題的逐漸重視上。國學對孩子們的是孩子開啟智慧的一種比較好的方式。學習古詩詞可以提升孩子的氣質，注重自身的修養。而且可以從小培養孩子對事物的本質，有根本性的認識，遇到問題還能采取有行之有效的解決辦法。但是我們國家有更多的人追名逐利，這些不利的思想深入到教育中從而影響到了孩子們，從而對教育產生了的一些負面思想，也從一些方面影響到我國的素質教育，所以在小學生的素質教育中古代詩詞中正義的思想就起到了至關重要的意義，這些正面的思想能為言傳身教學生，并且提供各種正面情景來給學生起到一些思想引領作用，尤其是我國身為幾千年文化大國，在古詩詞這一方面的造詣相對較高，這些古詩詞可以為學生提供更好的素質教育，更能夠促進學生的人品和性格向更好的方向的發展。

2.2在古詩詞熏陶下培養學生書香氣息

小學生的身體、心理、生理各部分都在成長中，還不夠成熟，但是很多學生看起來卻很有氣質，主要就是中國文化影響，搭配上中國古詩詞可以有效提升學生的文人氣息，學生的年齡不斷成長思想也在成長，想象力也就相對豐富了，學生對一些想象的東西比較感興趣，類似于未知的事物求知欲比較強，有一部分小學生就對古詩詞有很大興趣，也算是得天獨厚的天賦。在現在的一些教學方式的引導下，一部分教師取得了一定的效果，利用古代詩人寫詩時候內心所想眼前所見，引導學生在課堂中展開豐富的想象，讓學生的想象力有十足的拓展空間增加他們的內心想象面積以及學生對古詩詞枯燥無味印象的改觀。然而在現實中的語文教育中，當然會有一些教師想要給學生營造情境，讓他們更加深入感情，想要給學生一個更好更真實的語言環境。但是老師還是無視了學生之間的差異，他們之間性格、學習程度、能力各個方面都有著許多的差異。當然他們還得跟學生進行心靈交流，了解學生想之所想，望之所望，并跟學生進行心靈溝通，清楚的明白學生的思想，知道他們想法處于哪一個階段，窺探學生的心靈。要讓學生充分融入古詩詞的學習中，借此培養學生書香氣息。

3結語

總之，古詩詞的教育還需要教師與學生共同努力，將中華文化努力推向時代巔峰，增加學生的人文熱情，與家國情懷，小學語文是使學生語文基礎不可或缺的一部分，只有掌握好基礎才能更好的培養學生古詩詞這一方面的興趣，從小發展國學經典必須做好這一點。從此可以見得，古詩詞滲透進小學語文教學中，可以讓學生對中國的歷史了解更深，還可以讓學生加深對中華民族情懷的認識，培養學生的家國情懷。