健康教育在燒傷康復(fù)護(hù)理中的應(yīng)用價(jià)值體會(huì)

嚴(yán)學(xué)蓮

【摘 要】目的：探討健康教育在燒傷康復(fù)護(hù)理中的應(yīng)用價(jià)值。方法：以78例燒傷患者作為研究主體，選自2017年4月～2019年1月時(shí)間段治療期間，采用抽簽的方式將患者平分為兩組，及觀(guān)察組與對(duì)照組各39例，對(duì)照組：常規(guī)護(hù)理，觀(guān)察組：常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上，聯(lián)合健康教育的康復(fù)護(hù)理，對(duì)比兩組患者健康知識(shí)掌握情況。結(jié)果：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析得知，觀(guān)察組健康知識(shí)知曉率為97.43%，顯著低于對(duì)照組79.49%的健康知識(shí)知曉率（p<0.05）。結(jié)論：對(duì)燒傷患者實(shí)施常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上，配合健康教育能提高患者對(duì)于健康知識(shí)知曉率，具有積極的臨床推廣價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】健康教育;燒傷;康復(fù)護(hù)理;健康知識(shí)掌握情況

【中圖分類(lèi)號(hào)】R69【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1672-3783（2019）12-03--01

燒傷屬于意外傷害，多發(fā)生在患者不知情或大意的情況下，使得患者的皮膚組織及粘膜損傷嚴(yán)重，引發(fā)嚴(yán)重感染，甚至累及身體器官，對(duì)患者生命安全產(chǎn)生嚴(yán)重威脅。燒傷對(duì)患者影響較大，使得患者容貌產(chǎn)生巨大的變化，甚至導(dǎo)致肢體出現(xiàn)殘疾，使得患者出現(xiàn)不良的心理情緒，難以適應(yīng)社會(huì)，對(duì)患者的身心均造成較大影響[1]。臨床針對(duì)燒傷患者，對(duì)其實(shí)施健康教育，能幫助其獲得疾病相關(guān)的知識(shí)，使其對(duì)治療保有信心，有助于提高其依從性，遵醫(yī)囑進(jìn)行治療及后期復(fù)健，對(duì)于身體功能的恢復(fù)有著積極意義[2]。下面將78例燒傷患者作為本次研究對(duì)象分為兩組，分別實(shí)施常規(guī)護(hù)理干預(yù)及健康教育的護(hù)理干預(yù)，對(duì)比兩組健康知識(shí)掌握程度，現(xiàn)具體報(bào)道內(nèi)容呈現(xiàn)為：

1 一般資料與方法

1.1 一般資料

研究對(duì)象為燒傷患者，共78例，于2017年4月～2019年1月在我院治療的患者中篩選出，樣本經(jīng)《燒傷外傷藍(lán)皮書(shū)》[3]判斷，符合燒傷診斷標(biāo)準(zhǔn)。采用抽簽的方式將患者平分為兩組，及觀(guān)察組與對(duì)照組各39例，對(duì)照組：常規(guī)護(hù)理，觀(guān)察組：常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上，聯(lián)合健康教育的康復(fù)護(hù)理。對(duì)照組男性14例，女性25例;年齡21.5～75.9歲，平均年齡（42.59±3.57）歲;觀(guān)察組男性16例，女性23例，年齡21.8～76.8歲，平均年齡（43.58±3.61）歲。兩組患者的年齡行t檢驗(yàn)，男女比例行卡方檢驗(yàn)，顯示無(wú)比較意義（P>0.05），具備公平對(duì)比研究的先決條件。

1.2 護(hù)理方法 對(duì)照組：常規(guī)護(hù)理，根據(jù)患者的燒傷程度，對(duì)其進(jìn)行抗感染治療，對(duì)采取對(duì)應(yīng)的護(hù)理措施，保持病房的衛(wèi)生與干凈，為患者創(chuàng)造一個(gè)無(wú)菌的住院環(huán)境，定期消毒，對(duì)其進(jìn)行用藥護(hù)理、疼痛護(hù)理及并發(fā)癥護(hù)理，加強(qiáng)對(duì)患者生命體征的監(jiān)測(cè)，后期對(duì)其進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。

觀(guān)察組：常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上，聯(lián)合健康教育的康復(fù)護(hù)理，主要為：①健康知識(shí)的宣教指導(dǎo)：對(duì)患者進(jìn)行一對(duì)一的健康知識(shí)宣教，使用通俗易懂的語(yǔ)言，及時(shí)了解患者現(xiàn)階段對(duì)疾病掌握的情況，并進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的宣教指導(dǎo)，使其健康知識(shí)的掌握能力得以提高。采用專(zhuān)家座談的方式，對(duì)患者進(jìn)行健康教育，注意患者的心理狀態(tài)，根據(jù)患者接受能力及反應(yīng)，采取針對(duì)性的健康宣教，使得患者更容易理解。②飲食方面的健康宣教：結(jié)合患者疾病情況，給患者制定健康、科學(xué)的飲食計(jì)劃，指導(dǎo)其多食用粗纖維、易消化的食物，多補(bǔ)充蛋白質(zhì)，禁止食用含鹽量高、油膩、辛辣的食物，食物清淡，便于患者排便。③心理方面的健康教育：燒傷對(duì)患者外觀(guān)的影響大，患者難以接受，由此產(chǎn)生的心理落差及不良的心理情緒使得患者煩躁易怒，抑郁、焦慮，不配合治療，針對(duì)此種情況，護(hù)理人員需要多理解患者，站在患者的角度思考問(wèn)題，鼓勵(lì)患者良好心境對(duì)疾病預(yù)后的重要性，告知其情緒疏導(dǎo)的正確方式，正視疾病，積極配合治療。

1.3 觀(guān)察指標(biāo) 護(hù)理人員采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，對(duì)疾病相關(guān)健康知識(shí)知曉率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，滿(mǎn)分100分，≥90分表示非常了解，分?jǐn)?shù)60～90之間，表示一般，<60分表示不理解，知曉率=非常了解+一般/總?cè)藬?shù)。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用SPSS20.0軟件系統(tǒng)中，進(jìn)行對(duì)比和檢驗(yàn)值計(jì)算，健康知識(shí)知曉率行X?檢驗(yàn)，當(dāng)P<0.05為比較差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組患者健康知識(shí)知曉率結(jié)果對(duì)比 通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析得知，觀(guān)察組健康知識(shí)知曉率為97.43%，顯著低于對(duì)照組79.49%的健康知識(shí)知曉率（p<0.05）

3 討論

燒傷患者不僅需要面對(duì)燒傷的痛苦，還要經(jīng)歷一系列抗感染治療，還需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的復(fù)健過(guò)程及心理調(diào)整過(guò)程，慢慢適應(yīng)社會(huì)，重新回歸到正常生活中，因此，對(duì)患者實(shí)施常規(guī)的治療之外，還需要配合有效的護(hù)理措施，幫助患者提高預(yù)后效果。對(duì)患者實(shí)施健康教育，提高其對(duì)疾病的了解程度，使其能全面認(rèn)識(shí)疾病，從而了解疾病的進(jìn)展，提高配合度[3]。同時(shí)，對(duì)患者實(shí)施飲食及心理方面的健康教育，為患者制定健康及科學(xué)的飲食方案，不僅保證患者營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)身體康復(fù)，還能減少對(duì)患者的刺激。此外，心理方面的健康教育目的是幫助患者樹(shù)立信心，正式疾病，積極心態(tài)面對(duì)疾病，使其心理狀態(tài)得以調(diào)整，不良心理情緒得以疏導(dǎo)，并感受到醫(yī)護(hù)人員的關(guān)愛(ài)及溫暖，使其能提高配合度[4]。本次研究，觀(guān)察組采用常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上，配合健康教育后，患者對(duì)于健康知識(shí)的知曉程度得以提高。

綜上所述，對(duì)燒傷患者實(shí)施常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上，配合健康教育能提高患者對(duì)于健康知識(shí)知曉率，具有積極的臨床推廣價(jià)值。

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