新時期多媒體投影系統在高校實踐教學中的應用探究

李倩

摘 要：隨著課程改革的實施，我國的素質教育得到了很大的發展，傳統的教學模式已經不能夠繼續滿足現代教學改革以及社會發展的需求。多媒體技術的應用在很大的程度上改善了教學方式，并且使教學資源得到了極大的豐富。也有效的提升了學生對于學習的積極性。在高校實踐教學的過程中利用多媒體投影系統，可以使得教學質量得到提升。本文對新時期多媒體投影系統在高校實踐教學中的應用進行了研究，首先分析了多媒體投影系統在教學中的重用作用，其次提出了新時期如何在實踐教學中應用多媒體投影系統的建議。

關鍵詞：多媒體系統;新時期;高校教學

在具體教學過程中利用多媒體投影系統，有利于學生更好的理解教學內容。與傳統的教學方式相比多媒體投影系統具有生動、形象、直觀的特點，可以將高校實踐中較為枯燥的教學內容生動的展現在學生的面前，可以幫助學生理解，也有助于學生記憶。多媒體教學課件中可以選擇許多來自于生活中的實例，這樣用所學到的知識解決實踐中出現的問題，可以很好的激發學生的學習興趣。

一、多媒體投影系在教學中的重要作用

（一）增加課堂氣氛

多媒體投影系統的應用可以增加課堂教學的趣味性。在傳統的教學模式中，教師采用的是灌輸式教學，教師是教學活動的中心，學生作為受教育者，僅僅是被動的接受。而課堂內容的主要是通過教師的語言與板書等呈現給學生。這種教學模式，缺乏足夠的趣味性，不能夠吸引學生，調動學生學習的積極性。但是多媒體投影系統，可以彌補課堂趣味型不足的缺陷，在教學中學生通過多媒體投影可以感受到不同的新鮮感，從視覺、聽覺、感覺等多個方面來刺激學生，有效的減少了課堂上學生走神的情況，同時還節省了教師書寫板書的時間，充分利用課堂有限的時間為學生傳授更多的知識與內容。

（二）提升學生積極性

在高校實踐教學中，采用多媒體投影系統，可以有效的調動學生學習的積極性。傳統的教學模式，老師講，學生聽，同時學生還需要隨時記錄學習中的知識點。有時候學生的思維是跟不上教師的講課速度的，也因此造成了學生的學習積極性較低。但是，教師如果在教學實踐中利用多媒體投影系統，播放部分與教學相關的視頻、圖片等，可以幫助學生更加直觀的理解相關知識與內容。教學中的重點與難點內容，教師也不必在進行反復的強調，因為通過投影系統直觀的展現在了學生的面前，學生在對其進行了解的基礎之上，可以自己主動的思考。

（三）提升課堂效率

利用多媒體可以制作出有關教學內容的多媒體課件，這樣就可以在有限的課堂時間內，向學生展示更多的教學內容，并且其展現的形式也更加的生動與直觀。多媒體投影系統可以使學生擁有更加豐富的教學資源，拓寬學生的學習面，在有限的時間里掌握更多的知識點。利用多媒體課件，教師還可以極大的縮短在課堂上的講授時間，使學生們有更多的時間進行練習，或者是預習下一節課的內容，使學生更好的發揮自己的潛力，如此，多媒體投影系統就為高校實踐教學效率的提高創造了有利的條件。

二、實踐教學中應用投影系統時要注意的問題

（一）多媒體教學與傳統教學相結合

傳統的教學模式是面對面教學，教師與學生之間是直接溝通的，可以進行情感的交流與知識的傳播，傳統的教學方式有著多媒體投影系統教學中不可比擬的親和力優勢。因此雖然多媒體投影系統在高校實踐教學中有著十分重要的作用，但是教師應當知道，該教學模式并非是萬能的，要根據教學目標、教學內容以及教學對象的變化，采用不同的教學方式，將兩種教學方式向結合，如此才能提升教學效率，優化教學效果。真正的發揮多媒體投影系統的作用。

（二）多媒體投影技術與教材的結合

教師在使用多媒體投影技術時應當同教材內容結合起來，因此高校在實踐教學中，應當根據教學內容的需要，選擇合適的教學手段，將多媒體投影技術與教材緊密的結合起來，利用技術手段來表現教學內容，優化教學效果。但是教師也應當注意，不能夠一味的追求課件的畫面與音響技術，這樣就會過多的吸引學生的注意力，不利于學生把握教學的重點。教師在講解課堂的重點以及難點時，就需要突出重點，而不是一些趣味性的內容，充分的發揮多媒體投影對于學生扎實的掌握知識的幫助作用。

（三）多媒體投影技術與教學任務相結合

高校教師在教學實踐中，采用多媒體投影技術時，應當注意將其與教學任務緊密的結合起來。其在進行課件的制作時，要選擇與教學任務要求一致的素材。切忌因為找不到合適的素材，而將就使用一些與本課教學任務不一致的材料。這樣就極大的影響教學效果，甚至會產生負面作用。這就要求，教師要在日常的工作中多留心，在了解教學大綱、對教材進行深入研究的基礎上，廣泛而細致的進行材料的收集，并進行篩選，這樣才能選擇和與教學內容相符合的材料，制作出與教學內容相一致的課件。

三、結論

隨著素質教育改革的不斷推進，多媒體投影系統已經成為了教學改革的一項重要的手段。在高校實踐教學中，利用多媒體投影系統可以有效彌補傳統的教育在情景創設、時空轉化以及情感滲透中的問題，調動學生學習積極性，產生事半功倍的效果。但是教師在采用多媒體投影系統進行教學時還應當注意：將多媒體教學與傳統教學技術向結合、與教材向結合與教學任務相一致，這樣才能充分發揮出多媒體投影系統在高校實踐教學中的作用，促進高校實踐教學教學質量的提升，進而促進學生的全面發展。

參考文獻：

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