小學英語課堂情境教學的相關策略探究

張淑信

摘 要：全球化趨勢的不斷發展，我國與世界逐漸接軌，在小學進行英語教學意義重大，而小學生對于這門學科學起來有一定難度，為提升小學英語課堂教學質量，必須轉變課堂教學方式。提升學生的英語綜合能力和英語核心素養是當前小學英語教學的重點部分。在小學英語課堂教學中應用情境教學模式，帶動全體小學生融入課堂教學情境中，提升全體小學生學習英語的積極性。小學英語教師必須針對小學生個性特點以及將要開展的小學英語教學內容，創設更多新穎的英語課堂教學情境，幫助小學生學好英語，同時提升課堂教學效率。

關鍵詞：小學英語；課堂教學；創設情境

小學生要想提升英語學習成績，同時具備一定的英語口語交際能力，需要教師創設良好的教學情境，這樣小學生學起來相對容易些，而且能掌握更多英語基礎知識。小學生不愿意學習英語的原因，就是學生對于英語學習感覺陌生且沒有學習興趣，教師需制訂合理的教學策略。在英語課堂上創設更多有趣的教學情境，提升學生的學習興趣，也能提升教師的專業教學水平，讓英語課堂教學更加靈活，這是提升小學英語教學的有效途徑，文章對此展開深入研究。

一、小學英語課堂情境教學的價值作用

1.能提升小學生英語口語表達能力

在全球一體化發展趨勢下，學生以后在國際上學習工作交流時必然用到英語，所以學生一定要學好英語，掌握一定的英語表達能力。但是小學生性格特點比較活潑，學習這種陌生的語言有一定的難度，需要教師開展情境教學帶動學生融入課堂教學中，使其領悟英語單詞、句型、語法。這樣的教學模式，對提升小學生的英語口語表達能力有很大的促進作用。

2.有助于提升學生的英語學習興趣

英語屬于國外語言，學生學起來有很大難度，而小學又是學生學習接觸英語的初級階段，因為學生年齡小，理解能力差，學習英語難度比較大。教師在英語教學中創設英語教學情境，能激發學生學習英語興趣，讓全體小學生中融入課堂教學中，小學生根據教師講解的英語基礎知識在課堂教學情境中實踐鍛煉，小學生的學習興趣就會逐漸提升。

3.有助于提升小學英語教學效率

在小學英語教學過程中，創設情境教學模式，能使小學英語教學效率有所提升，也能帶動小學生真正融入情境教學方式中，讓學生逐漸掌握英語重點與難點。讓小學生的學習興趣逐漸提升，英語學習成績相比之前有所提升，這樣也提升了整個英語課堂教學效率，對教師完成整個小學英語教學任務也有很大的推動作用。

二、創設小學英語課堂教學情境

1.運用多媒體設備創設英語教學情境

現在很多小學都已經配備了完善的多媒體教學設備，每一個學科在教學時都可以利用，而英語學習理解起來有一定難度，這時可以利用多媒體設備，創設更多科學有趣的教學課件，帶動學生真正融入教學情境中。例如，在教授人教版文章A field trip這篇文章時，教師可以為學生搜集和這篇文章有關的資料制作教學課件，讓學生真正了解英語文章描述的內容，也能讓學生會用英語描述文章中內容，并對重要句型加強記憶，讓學生在觀看視頻時用英文講解圖片中某個人的行為。教師為學生創設有關的課堂教學情境，讓學生能真實感受到實地考察的野外旅行經歷，能幫助小學生掌握有關的課外知識。這樣的教學方式能讓學生掌握文章中基本英語單詞和重要語法知識，這些學生通過英語課本知識難以理解的知識，創設相關的教學情境學生理解起來更容易。

2.結合英語課的教學內容，創設游戲教學情境

游戲教學方式是當前小學教學常用的教學方式，運用到英語課堂教學也比較適用，教師也在這基礎上不斷創新，創新更加新穎的英語教學模式，讓小學英語課堂教學內容更加豐富。例如，在教授人教版小學英語Unit 1 Welcome back to school這篇文章時，教師可以結合自己的小學校園創設教學情境，開展游戲教學活動讓學生根據文章內容模仿文章對話情境，進行英語口語練習，教師合理帶動學生掌握文章的基本內容和正確的朗讀方式。接著為學生創設英語游戲教學情境，讓學生進行實際口語練習。教師隨即將學生分為游戲小組，每個小組有5名學生，每個拿到氣球的學生用英語表達自己來自哪個國家，游戲開始階段讓一位學生拿著氣球說Im Li hong from China.學生介紹完之后將氣球傳遞給其他同學，每位學生拿到氣球時都要做自我介紹，每個學生代表來自不同國家，讓學生在自行說的基礎上自行發揮，開展對話表演環節。鼓勵每個學生根據游戲教學中學到的英語知識介紹以下國家的省市名稱，讓學生會用Im from...語句，還可以讓學生學習用英語表達出自己喜歡的國家和具體地方。在游戲教學情境結束后，學生學習英語的積極性逐漸提升，有助于后面的教學工作開展。

3.借助實物創設教學情境

英語課堂教學中利用事物開展教學活動可以根據小學生的性格特點創設合理的教學情境。小學英語教學有很多內容和學生的實際生活有一定的聯系，教師可以利用生活中的實物創設教學情境。例如，學習 Do you like pears？這篇文章時，教師可以借助不同生活為教學道具，創設生活教學情境，學生理解、學習更為快速。

三、結束語

小學英語教學中創設有關的教學情境，主要目的就是在完成教學任務，同時激發小學生的英語學習興趣，也能提升學生英語學習成績。

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編輯 張佳琪