大學生思想政治教育與黨建工作的結合價值及實踐策略

任金晶

摘要：本文首先分析了大學生思想政治教育與黨建工作結合的可行性，基于此，進一步論述了兩者結合的重要價值，并具體指出了當前思想政治教育與黨建工作結合現狀，進而針對具體問題，分別從促使思想政治教育和黨的路線、政策及方針有效結合，夯實理論基礎、組織思想政治教育和黨建工作人員參與專業教育培訓，提高整體素養、加強思想政治教育與黨建工作實踐的創新與改革，建立合理長效機制等方面，提出了大學生思想政治教育與黨建工作結合的有效路徑。旨在切實加強黨建工作與思想政治教育的積極作用，為社會培養優秀人才。

關鍵詞：思想政治教育;黨建工作;結合價值;不足問題;實踐策略

doi：10.16083/j.cnki.1671-15 80.2019.06.026

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

文章編號：1671-1580（ 2019） 06-0123-04

習近平總書記曾在我國高校思想政治教育工作大會中明確指出：“大力發展我國高等教育，需要充分堅持黨的正確領導，緊緊把握黨對高校各項工作的領導權，讓高校變成堅持黨的正確領導的重要陣地，黨委應把控高校思想政治教育的主導權力，確保高校始終是社會發展所需人才的重要陣地。”在這樣的背景下，高校在加強黨建的過程中，既要轉變黨建傳統工作方式，提高黨員團隊的生機與活力，切實發揮黨組織在當代大學生仝面發展中的積極引領作用，同時也要改進思想政治教育工作模式。

一、大學生思想政治教育與黨建工作結合的可行性

黨建工作與思想政治教育是高校內部兩個不同的工作領域，所面向的工作目標完仝不同。黨建工作的重點是黨員群體的全面發展、教育以及監管，以培養政治立場堅定、素質過硬、可以在不同領域充分發揮榜樣示范作用的黨員團隊為主。思想政治教育的根本任務是立德樹人，工作重點為提高廣大學生的整體素養，幫助他們樹立正確的人生觀與價值觀，推動他們健仝人格的發展。從基本目標來看，兩者都是在高校黨委的統一領導下，為高校專業人才培養工作提供服務，面向的工作目標都是大學生群體，這就使兩者的結合具有了基本的條件。

此外，黨建是思想政治教育工作的進一步深入和升華，思想政治教育是進行黨建工作的前提基礎。黨建工作能夠為思想政治教育指明正確方向，而思想政治教育能夠促使大學生主動向黨組織靠近，為黨組織吸引優秀人才提供堅實的思想基礎。兩者的工作內容、方法和屬性都是相同的，因此，將兩者進行有機結合是切實可行的。

二、大學生思想政治教育與黨建工作結合的價值

高校是培養優質黨員的重要陣地，因此，各大高校應深刻意識到思想政治教育工作的積極作用。并要將思想政治教育和黨建工作進行有效結合，只有這樣才可培養出國家發展所需的優秀人才，才能體現思想政治教育和黨建工作的巨大能效。

（一）黨建工作是提升思想政治教育質量的重要基礎

隨著我國社會經濟的不斷發展，整個世界的格局也發生了巨大轉變，我國各大高校的管理機制也隨其在不斷改變，為了更好地順應網絡信息時代，高校的教學革新在努力向信息化、數字化方向邁進。當代大學生的生活環境也受到了相應的影響，其中最顯著的便是大學生理想信念以及政治立場發生的改變。對此，強化大學生思想政治教育，不僅能夠為廣大學生構建良好的學習環境，同時還能提高黨組織在大學生黨員心中的地位，為黨建工作的有效開展提供有利保障。

（二）黨建工作是強化思想政治教育實踐的關鍵環節

實踐——教學——認知——實踐的教學體制是思想政治教育最常用的一種教育模式，也是最有效的模式，因為只有當學生親身感受到教學內容的實用性，才能保障思想政治教育目標的實現。并且也只有通過這樣的實踐和教學有機結合的模式，才能切實轉變當代大學生的思想理念，讓他們通過實踐感受和教學內容來產生共鳴，進而更好地理解道德素養的重要性。

（三）思想政治教育能夠進一步促進黨建工作的開展

長時間以來，高校始終為黨組織提供優質人才，在高校中對廣大學生實施科學有效的思想政治教育，不僅可以促進當代大學生個人道德素養的提升，還能進一步推動他們的健康仝面發展。此外，也在一定程度上為培養黨建工作優質人才打下了堅實的思想基礎。對大學生實施高效的思想政治教育，能夠讓他們更加仝面地了解和掌握黨的屬性、要求及宗旨，為人黨做好充分準確。與此同時，科學有效的思想政治教育，也能有利于幫助入黨積極分子端正他們的思想態度，深化黨員的責任感及榮譽感，進而確保黨建工作開展順利。利用思想政治教育，也可有效幫助廣大學生樹立正確的人生觀和價值觀，為他們日后的職業發展奠定良好的基礎。

（四）思想政治教育是體現黨建工作核心作用的保障

高校是具有青春活力、朝氣蓬勃的場所，因而經常出現許多新鮮奇特的事物。在過去的高校黨組織中，通常以班級為基本單位，近幾年來，以社團為基本單位的校園黨組織在各大高校中逐漸興起，這為黨組織打破組織局限提供了有效的參考意見。這種以個人興趣愛好為基礎所成立的社團，既有強大的凝聚力，還有高效的執行力。對此，高校應積極鼓勵并支持社團形式黨組織發展，并為其實施相應的思想政治教育指導，以此來提高社團成員自身的道德素養，進一步推動其向黨組織靠近。

三、大學生思想政治教育與黨建工作結合中存在的不足

經過許多專業人士長年的實踐和研究，大學生思想政治教育與黨建工作怎樣進行有機結合，已經初步制定出了合理的方案。但由于各個高校的情況有所不同，因而，思想政治教育和黨建工作在結合過程中，依舊存在許多尚未解決的問題。

（一）黨建與思想政治教育團隊不夠完善

在開展黨建工作與思想政治教育工作的過程中，通常都隨機選擇某些教師擔任相應的工作，這樣的方式就導致了高校無法從根本上促進思想政治教育的順利開展，以及無法選擇出切實希望進入黨組織的精英人才。這些隨機挑選出來的工作人員，在對大學生實施思想政治教育時，工作態度不夠端正，工作熱情欠缺，他們僅限于完成自身的工作任務，對教學效果和質量并不關注。此外，教師素養和能力存在較大差距，許多教師個人所具有的基礎理論知識比較單薄，道德素養也并未達到要求的高度，因而在某種程度上，嚴重阻礙了高校思想政治教育與黨建工作的有效開展。

（二）黨建工作缺少科學有利的監督

近些年來，社會風氣變得愈發浮躁。高效、高質也變成了各大高校黨建工作的主要標準，這種高效、高質的工作追求，讓許多院校黨建工作逐漸變得重視發展、忽視教育，呈現出前緊后松的狀態。高校在培養黨員的過程中，通常在前期會對廣大學生嚴格要求，并且還要通過層層篩選，正式入黨后便對他們的思想政治教育以及管理制度變得松懈，嚴重違反了黨紀，進而讓黨員團隊的綜合素養急劇下滑。這種入黨后就開始松懈的工作態度與管理模式，既無法讓黨員發揮榜樣示范作用，同時還會降低大學生入黨的熱情。

（三）思想政治教育未體現黨建教學方法

將大學生思想政治教育與黨建工作緊密結合在一起，可以讓學生在一個綜合性平臺中全面了解黨，同時也有利于大學生道德素養的提升。針對目前思想政治教育工作來說，其過于注重基礎理論知識講解，通常在日常課堂教學中開展思想政治教育，無法真正轉變廣大學生的思想理念，更無法發揮出黨員的積極引導作用。此外，針對大學生黨員的相關校園活動也比較少，導致許多大學生黨員無法充分展現出個人的素養和能力，并且也讓他們體會不到作為黨員的成就感與自豪感，這就極大程度地削弱了黨組織的感染力與吸引力。

四、大學生思想政治教育與黨建工作結合的實踐策略

（一）促使思想政治教育和黨的路線、政策及方針有效結合，夯實理論基礎

首先，對于當前某些大學生思想動搖、政治立場不堅定等情況，思想政治教師應積極采用馬克思主義、鄧小平理論、科學發展觀、毛澤東思想以及三個代表重要思想對大學生實施教育。應讓當代大學生充分了解我國改革開放的艱難，重點培養廣大學生愛國主義精神，使其進一步了解我國未來的發展命運，并明確自身所承擔的重大使命，對特色化社會主義發展道路充滿自信。同時，還甘愿在黨的帶領下積極肩負其建設和諧社會的責仟，主動與他人團結一心，努力實現中華民族偉大復興。

一、欠，全面發揮高校在思想政治教育及黨建工作中的積極作用。實際上，黨員早已深刻意識到黨校學習的必要性與意義，無論在哪一歷史時期，黨校都應最大限度地發揮自身的能效和作用。高校是學習、弘揚與分析馬克思主義、培育入黨積極分子的重要陣地，在利用前沿思想武裝當代大學生，幫助他們成長為社會所需的優秀人才等方面，都肩負著重要的時代使命。高校黨建工作首要任務就是運用前沿的思想來全面武裝當代大學生的頭腦，這一日標達成，需要黨校教育努力激發大學生的創新性思維，提高他們的文化內涵，增強其馬克思主義的哲學素養，要讓廣大學生擅長利用馬克思主義基礎理論思考問題、研究問題以及解決問題。黨校教育應將黨的十九大精神作為重要指導，積極豐富教學內容、創新教學方法，自覺肩負其培育入黨積極分子的艱巨任務，切實幫助廣大學生樹立正確的人生觀、價值觀，讓他們真正掌握觀察問題、思考問題、解決問題的有效方法。

最后，強化馬克思主義基礎理論骨干團隊建設。利用最新成果來全面武裝大學生，就需要一支具有扎實的馬克思主義基礎理論的精英團隊，來正確引導及促使大學生的健康全面發展。高校應高度重視并積極建設思想政治基礎理論課程教學團隊以及學工隊伍。按照中共中央的具體要求，促進馬克思主義基礎理論探究進程，培養出一支馬克思主義理論專家、教育專家團隊，促使他們更進一步地探索馬克思主義基礎理論體系，仝面掌握我國的發展形勢，并以此為基礎，鼓勵他們為大學生樹立模范榜樣，進而引領大學生朝著正確的方向前進。

（二）組織思想政治教育和黨建工作人員參與專業教育培訓，提高整體素養

思想政治教育與黨建工作人員自身的素養和能力將對廣大學生產生重要的影響。因此，高校應利用多種有效于段仝方位提高思想政治教育以及黨建工作人員的整體素養。

首先，高校應轉變傳統陳舊的教育培訓形式，利用案例法對工作者們實施有針對性的教育培訓。長時間以來，思想政治教育基礎理論課程都處在次要的位置，而黨建工作則被視為優秀學生的專利。隨著社會的不斷發展，當代大學生個人思想發生了巨大轉變，深受不良文化的腐蝕。對此，思想政治教育與黨建工作人員應明確自己的角色，努力提升自身的實踐能力，引領大學生順著正確的方向前進和發展。各位工作人員既要在具體工作中鍛煉個人能力，還要在教育培訓當中深入學習，了解最前沿的教育思想和理念。進而利用創新性的教學方法對大學生進行思想教育。在教育培訓當中，高校必須要結合大學生當下所面臨的現實情況，對工作人員進行針對性的培訓教育，并要盡量挑選符合大部分人學習需求的內容，以此來確保培訓教育的實效性。

其、欠，應在培訓教育的基礎上，積極和社會機構展開聯系，讓相關企業單位為思想政治教育以及黨建工作者們提供更多的學習機會。教育來源于日常生活，同時又高于生活。工作者進入企業進行鍛煉時，不僅要檢測個人實際水平，還要全面掌握企業對廣大學生提出的具體要求，進而結合用人單位的要求及時調整教學方案，提高教育的針對性，從而實現思想政治教育與黨建工作的基本目標。

最后，思想政治教育及黨建工作人員可開展社會調查研究與探討等不同形式活動，以此來深化對思想政治教育與黨建工作的認知和理解，不斷促使個人工作能力的提升。需要注意的是，大學生思想政治教育和黨建工作人員，在進行教育時，應緊跟時代發展腳步，不能過于保守封閉，要及時掌握并把控最新的發展方向和變動，這樣才能讓所培養的人才充分滿足社會及用人單位的需求。

（三）加強思想政治教育與黨建工作實踐的創新與改革，建立合理長效機制

強化并改善高校黨建工作，讓廣大學生在黨建工作過程中接受良好的思想政治教育，對此，就需要加強思想政治教育與黨建工作的實踐創新。以此來為大學生構建充分發揮榜樣示范作用的有效平臺，同時還要重視體制建設，建立有助于發揮大學生黨員自身榜樣示范作用的合理長效機制。

首先，高校應為校內大學生黨員架構充分發揮自身作用的廣闊平臺。毋庸置疑，高校黨建工作整體的實效性，主要取決于大學生自身榜樣示范作用能否得到最大限度地發揮，將其作為衡量標準，能夠推動高校黨建工作健康有序地發展。大學生黨員應積極發揮榜樣示范作用，努力與和諧校園建設進行有機融合。高校可鼓勵及引導廣大學生黨員踴躍參與到院校黨支部組織的各項活動中，要求他們主動配合院校學工部向其他低年級指派優秀的大學生黨員，讓他們變成大學生群體至關重要的聯絡人。規定大學生黨員要不斷挖掘入黨積極分子，全面了解入黨積極分子個人的思想變化情況，進而變成他們的聯絡人，為黨建工作控制好人才這一環節。在條件相對成熟的班級中，成立班級黨建小組，讓他們積極參加班級活動，在日常學習生活中積累更多實踐經驗。

一、欠，針對新黨員構建完善的繼續教育制度，對大學生黨員開展仝程化教育。建立黨員定期專業培訓教育機制，觀察他們在建設和諧校園的過程中是否有效發揮了榜樣示范作用。與此同時，還要對高校大學生黨員展開考核，對尚未通過考核的大學生黨員，應幫助他們及時找到自身存在的不足，掌握他們的思想動態，確保大學生黨員能夠深刻意識到個人的不足，從而及時改正和彌補，真正成為新時期的合格黨員。

最后，構建合理的民主評價制度。要利用民主的形式，綜合評價大學生黨員在民族信仰、政治立場以及組織紀律等不同方面的具體情況，以此來更好地促使他們在當前社會背景下，能夠時刻保持理智的頭腦，重視自身肩負的時代使命，在建設和諧校園當中做出積權的貢獻。

五、結語

高校在培養專業人才的過程中，思想教育與黨建工作均占據重要位置，兩者缺一不可，不能傾向某一方，更不能為了體現黨建工作業績而忽略院校思想政治教育工作的實踐。從某種層面上看，思想政治教育主要是為了體現了高校辦學的基本目標，創新黨建工作是高校挑選優秀人才的有效途徑。因此，只有將思想政治教育與黨建工作緊密結合在一起，才能夠有利于高校人才培養，實現兩者的協同發展。

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