淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)

苗志勇

【摘 要】受傳統(tǒng)應(yīng)試教育影響，體育課程一直是初中階段學(xué)生綜合素質(zhì)的薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)生的主要壓力源于文化素質(zhì)學(xué)習(xí)，體育課程雖有一定的考核，但是并不能決定學(xué)生總體的成績。因此，很多學(xué)生把體育知識(shí)的學(xué)習(xí)拋之腦后，甚至厭煩該門課程。雖然近些年來，體育成績被列為初中生升入高中的主要考試項(xiàng)目之一，但是仍無法有效的達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)、自覺運(yùn)動(dòng)的目的，學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)仍然有很大的進(jìn)步空間。

【關(guān)鍵詞】初中教學(xué);學(xué)生;體育運(yùn)動(dòng);意識(shí)培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G633.96 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）15-0153-01

學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，是通過學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)學(xué)習(xí)與體育鍛煉，而產(chǎn)生的主觀思維。體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)較強(qiáng)的學(xué)生，能夠更加高效的掌握體育運(yùn)動(dòng)的概念和技巧。不僅有助于自身身體素質(zhì)水平的提升，更是可以為學(xué)生遙遠(yuǎn)的將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而反觀那些體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)比較薄弱的學(xué)生，始終無法意識(shí)到體育項(xiàng)目對(duì)于自身成長的關(guān)鍵作用，因而對(duì)其不感興趣，無法形成正確的價(jià)值觀念。以下，筆者針對(duì)在初中教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)進(jìn)行分析，希望可以促進(jìn)初中體育教育的發(fā)展進(jìn)步。

一、加強(qiáng)內(nèi)容教學(xué)，注重體育運(yùn)動(dòng)價(jià)值觀培養(yǎng)

有效的提升學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)價(jià)值觀念，是促進(jìn)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)培養(yǎng)的核心要素之一。因此，教師在體育教學(xué)中要注重體育內(nèi)容教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生形成“終生運(yùn)動(dòng)，終身受益”的價(jià)值觀。體育運(yùn)動(dòng)注重對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的開發(fā)，在體育教學(xué)中一定要加強(qiáng)相關(guān)理論的介紹。初中階段是學(xué)生正式接觸體育教育的時(shí)機(jī)，學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目非常模糊。如果放任學(xué)生自己去琢磨，或者說不能有效的把體育運(yùn)動(dòng)的益處傳遞給學(xué)生，學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)會(huì)變的非常被動(dòng)。相反，學(xué)生在正確的體育理論下進(jìn)行體育鍛煉，可以直觀的感受到體育運(yùn)動(dòng)給自身所帶來的變化，從而激勵(lì)學(xué)生更加主動(dòng)的去進(jìn)行體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)。

比如，我在課上通過提問的方式，引入教學(xué)內(nèi)容。“同學(xué)們，大家知道運(yùn)動(dòng)員跟普通人相比來說有什么主要的區(qū)別嗎？”有的學(xué)生回答道：“運(yùn)動(dòng)員的身體更加勁爆，身體爆發(fā)力強(qiáng)，個(gè)子也比一般人要高。”此時(shí)我回答道：“這位學(xué)生應(yīng)該描述的是籃球運(yùn)動(dòng)員，其他同學(xué)有沒有別的看法。”此時(shí)一位學(xué)生回答道：“我看過馬拉松比賽，發(fā)現(xiàn)那些運(yùn)動(dòng)員普遍偏瘦，但是耐力卻相當(dāng)強(qiáng)大。”“大家想不想知道他們身體素質(zhì)為何那么出色，下面由我來為大家揭開謎題。”此時(shí)，我進(jìn)行體育理論知識(shí)授課，給學(xué)生講解如何通過相關(guān)的科學(xué)鍛煉讓自己的身體素質(zhì)得到有效的提升。學(xué)生通過相關(guān)理論的指導(dǎo)，進(jìn)行動(dòng)作模仿，深深的體會(huì)道了體育運(yùn)動(dòng)的魅力。

二、注重運(yùn)動(dòng)氛圍營造，提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)參與度

培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，僅僅依靠體育課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師要善于營造良好的體育運(yùn)動(dòng)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生踴躍的參與到運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。環(huán)境對(duì)于學(xué)生的成長來說至關(guān)重要，無論是在學(xué)習(xí)還是在運(yùn)動(dòng)方面，學(xué)生都需要一個(gè)融洽的環(huán)境。學(xué)生在初中階段，對(duì)于很多體育運(yùn)動(dòng)都很陌生，如果沒有相關(guān)環(huán)境的營造，學(xué)生會(huì)在心理上對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生距離感。同時(shí)，學(xué)生只有融入到運(yùn)動(dòng)的氛圍中，才能有效的激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的欲望，提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的參與度。

眾所周知，美國的籃球運(yùn)動(dòng)站在世界的最前列，籃球文化非常濃厚。各項(xiàng)世界性質(zhì)的籃球獎(jiǎng)項(xiàng)中美國都占有重要的一席之地，同時(shí)其競技水平也是得到世界上其他國家的高度認(rèn)可。因此，我在體育課上認(rèn)真的進(jìn)行籃球知識(shí)文化授課，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)投身到籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中之外，并告訴學(xué)生籃球場隨時(shí)對(duì)學(xué)生開放。同時(shí)，我也積極的組織開展班級(jí)間的籃球比賽。要求學(xué)生會(huì)成員通過黑板報(bào)等形式進(jìn)行宣傳，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，烘托體育運(yùn)動(dòng)的環(huán)境和氛圍。通過競技的方式，促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)籃球鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛，進(jìn)而提升學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)。

三、進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣

體育教學(xué)與其他教學(xué)科目相比，有其鮮明的特殊性。教學(xué)中，非常注重對(duì)學(xué)生身體方面的挖掘。在此，教師要善于進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣，從而促進(jìn)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，其表現(xiàn)欲望依然強(qiáng)勁。教師要抓住這個(gè)教學(xué)要素，有針對(duì)性的進(jìn)行體育教學(xué)創(chuàng)新，把一些趣味性較高的體育活動(dòng)引進(jìn)到教學(xué)中來。利用學(xué)生的表現(xiàn)欲望，提高學(xué)生體育活動(dòng)的參與程度，引導(dǎo)學(xué)生沉浸在體育運(yùn)動(dòng)所帶來的樂趣當(dāng)中，增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)。

比如，在乒乓球課時(shí)授課中，我通過一些趣味活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于乒乓運(yùn)動(dòng)的興趣。我要求學(xué)生每人手持一個(gè)乒乓球拍，在球拍的表面放置一個(gè)乒乓球。看誰可以讓球在球拍上彈動(dòng)的時(shí)間更長。學(xué)生們?yōu)榱吮憩F(xiàn)自己，紛紛投入到該活動(dòng)中。伴隨著他們的歡聲笑語，學(xué)生對(duì)于乒乓球的興趣得到高度的提升。

總之，筆者認(rèn)為：意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程，尤其是學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)。教師在體育教學(xué)中要深化新課標(biāo)的理念，尊重學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生身體素質(zhì)的開發(fā)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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