關于小學語文教學創新實踐的探討

崔春荷

【摘 要】小學語文創新實踐能夠有效提升學生的語文學習興趣，發展學生的語文核心素養。筆者結合自身長期的教學實踐經驗，對當前小學語文教學創新實踐的必要性進行了簡要的闡述，并分析了小學語文教學創新實踐所面臨的問題，并做出了相關的探討與思考。

【關鍵詞】小學語文教學;創新實踐;探討

【中圖分類號】G62 ??????【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）15-0237-01

一、引言

隨著新課程改革和素質教育實施進程的不斷推進，學生的綜合素質培養和教師的教學模式創新，已經成為人們重點關注的話題。在這種教育新形勢下，小學語文教師面臨著新的挑戰和要求，如何轉變傳統的教學理念，創新出一條既能實現教學目標又能滿足學生學習需要的教學創新實踐之路，是當前語文教師需要重點研究的問題。

二、小學語文教學創新實踐的必要性

1.落實新課改理念的基本要求。

新課程改革要求教師積極轉變教學理念和教學方式，這就對小學語文教學實踐提出了新的要求，指明了正確方向。也就是說，小學語文教學應當不斷進行適當的創新，才能達到促進新課程理念發展的目的。同時，小學語文教學創新實踐能夠在一定程度上滿足學生的語文學習需要，培養學生的綜合能力。因此，從這方面來說，小學語文教學創新實踐是新課改理念的基本要求。

2.轉變傳統教學觀念和教學方式的有效途徑。

在傳統小學語文教學模式下，無論是教學觀念還是教學方式都受到傳統應試教育的束縛，使得小學語文教學觀念陳舊、落后，教學方式單一、講話，通常情況下采用灌輸的教學方式向學生傳授語文知識。這在很大程度上制約了學生的思維發展和創新能力的培養，更忽略了學生的學習主體地位，進而降低了小學語文教學的質效。因此，小學語文教學創新能夠激發學生的學習興趣，而且為小學語文教學指明了新的發展方向，是培養學生成才的重要依據，同時，將語文教學定位于實現培養學生探究和創新能力上，更是提高了小學語文教學的質量。

三、小學語文教學中進行創新實踐所要面臨的問題

1.應試教育思想仍然根深蒂固。

雖然在新課程改革的督促下，小學語文教師進行了一定的教學創新，但是仍然有許多教師仍然受到應試教育思想的影響，以考試為目的開展教學活動;在教學評價中，仍然以學生的語文考試成績作為評價學生的唯一標準。在這種落后思想的影響下，教師在小學語文教學中的創新就可能是虛假的、形式上的創新，也就是說雖然教學手段有了一定的創新，但是根本思想沒有創新。

2.學生的主體地位被忽略。

在小學語文課堂教學中，學生應當是語文學習的主體，而教師的角色則是引導者、合作者和輔助者。但是，在傳統的教學過程中，很多語文教師仍然占據著課堂教學主導的地位，一味地向學生灌輸語文知識，而未考慮學生的接受能力和認知特點。教學創新實踐就是教師要尊重學生的主體地位，認清自身的角色，使學生擺脫固定學習思維的束縛，營造更加良好的課堂氛圍。

四、新時期小學語文教學創新實踐與探索

1.更新教學觀念，勇于創新。

在小學語文教學過程中，教師是教學活動的引導者、組織者和實踐者，發揮著十分重要的作用。要想對小學語文教學進行有效的創新，教師應當具備創新精神和創新意識，積極更新自己的教學觀念，為小學增添新的教學元素。如在傳統的語文教學過程中，教師只是將教材中的知識傳遞給學生，并要求學生完全記憶，以應對考試。而在對小學語文教學進行創新之后，教師以創新的教學觀念為指導，培養學生探究知識、解決問題的能力，調動學生參與語文教學的積極性。只有勇于對小學語文教學做出改變，就能真正提高教學的質效。

2.明確小學語文教學的目標。

小學語文教學的目標是培養小學生的語文素養，發展小學生的語文能力。通過語文教學，能夠培養學生的語文核心素養，并將核心素養應用到生活和學習實踐中，解決生活和學習中遇到的問題。在這個過程中，教師應當重視語文的工具作用。同時，小學語文教師應當通過對語文教學內容的講解，陶冶學生的情感，幫助學生樹立正確的思想認識，讓學生通過學習語文知識不斷提升人格修養和語文核心素養，進而實現小學語文教學的最終目標，促進學生綜合素質的提升?？傊?，教師就是要將語文的工具性和人文性進行深度融合，使語文教學滿足學生學習和發展的實際需求。

3.創新語文教學方法。

在小學語文教學中，教師可以將語文知識與實際生活緊密聯系起來，將語文教學內容引向實際生活，開展生活化的語文教學，讓學生能夠利用課堂上所學的語文知識解決生活中的實際問題，以此來激發學生的語文學習興趣和欲望。同時，創新小學語文教學方法，教師應當將課堂交還給學生，引導學生自主學習、合作學習、探究學習，充分發揮學生在語文學習中的主體地位，以突破傳統教學方式的束縛。另外，小學語文教師還應當鼓勵學生提出問題，通過分析問題和探索問題充分發揮想象力和聯想力，開拓學生的思維，以發展學生的創新創造能力。

五、結語

綜上所述，在小學語文教學中開展創新實踐，能夠有效消除傳統教學模式帶來的弊端，調動學生學習語文的積極性，發展學生的創新能力。因此，小學語文教師應當重視教學創新，勇于進行教學創新，通過轉變教學觀念和教學方式，提高語文教學的質量和效率，進而培養學生的語文核心素養。