搭建教工黨員發揮育人作用載體平臺的探討實踐

胡化坤　杜洪濤　李昂　劉真真

摘 要：發揮高校教工黨員模范作用是新時期黨建工作的重要組成部分。黨中央提出新時期政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格黨員標準新理念，強調了新形勢下提升黨員發揮作用的重要性。在基層黨支部由建在專業上向建在學科上轉變過程中，搭建新時期教工黨員發揮育人作用的載體平臺，具有很強的現實意義。

關鍵詞：高校教工黨員 發揮作用 載體 實踐

一、黨組織和黨員的現狀及問題

要辦好人民滿意的高等教育，完成立德樹人使命，是新時代高校黨建工作的重要內容，也是新時代賦予高校黨員的歷史使命。學院現有13各黨支部，其中教職工黨支部9個、學生黨支部4個，黨員占教工總人數的60%，女教工黨員占黨員數的38%。學院長期把教工黨支部建在專業上、學生黨支部建在年級上的局限性，致使基層黨建工作面廣、頭緒多而事務性工作繁雜、基層黨委的政治保障削弱、基層黨支部戰斗堡壘和黨員先鋒模范作用發揮不夠充分，黨員作用發揮載體有限，諸多因素影了響黨建工作的開展。[1]

二、黨員作用載體的內涵

黨員發揮作用就是帶頭學習、爭創佳績、服務群眾、遵紀守法、弘揚正氣，在工作、學習和生活中做表率，做給群眾看，帶著群眾干。載體的含義在現代漢語詞典中是科學技術上指某些能傳遞能量或運載其他物質的物質，泛指能夠承載其他事物的事物。本文教工黨員發揮作用的載體，主要指發揮教工黨員模范作用的組織機構、人才培養、科學研究、文化傳承等方面的環境和條件。[2]

三、探討構建黨員發揮作用載體平臺與實踐

實現兩個“一百年”奮斗目標，關鍵是辦好人民滿意的教育，培養更多社會主義建設者和接班人。本文結合工作實際，立足立德樹人，探討充分發揮黨員教師作用載體平臺，發揚團結協作精神，實現中華民族的偉大復興。

1.構建學習載體平臺，激發黨員奮發向上的內生動力。為提高學習效果，在深化“兩學一做”學習教育活動中，搭建了黨建“兩微一端”學習平臺。黨建“兩微一端”學習平臺利用網絡資源，實現了學習全覆蓋，提升了黨員學習的主動性、時效性。學習方式堅持正面教育和反兩教育相結合，紅色基地傳統教育與改革開放40年巨變現實教育相結合，克服了以往學習缺乏吸引性、載體單一、學習積極性不高，學習質量和效果不佳的問題。理論學習增強了黨員工作的預見性、科學性、考慮問題的主動性，黨員激發出昂揚銳氣和浩然正氣，營造了干事創業的良好氛圍。

2.構建過硬黨支部組織載體，發揮戰斗堡壘作用。 黨支部是黨的全部工作的基礎，團結帶領黨員發揮先鋒模范作用。黨的十九大提出把黨建設成堅強有力、人民衷心擁護、朝氣蓬勃的馬克思主義執政黨，關鍵在黨、關鍵在人。為確保黨領導的核心地位，抓住黨建帶頭人、學術帶頭人（“雙帶頭人”）培育工程契機，結合黨支部到期換屆，按照思想過硬、組織過硬、班子過硬、業務過硬、作風過硬、保障過硬標準，加強過硬黨支部建設。選拔了懂黨建且業務本領強的人選擔任黨支部書記，實現了黨支部成員的知識化、年輕化。“過硬黨支部”建設得到加強，黨支部成員素質有了很大提高；同時黨支部達到有活動場所、有門牌標識、有制度上墻、有學習資料、有培訓計劃、有組織保障“六有”標準。黨支部教育黨員、管理黨員、監督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的“3+4”職責得到彰顯，基層黨建水平顯著提升。

3.構建智慧黨建平臺，黨建信息化永葆黨員先進性。構建黨委委員、黨支部書記、黨支部、黨小組等“四級”黨建智慧平臺，具有“短精活”“快新準”的特點，能及時釋放“指尖”上的正能量，信息化推動了黨建工作標準化，“智慧黨建”使黨員學習、支部活動、宣傳教育、組織關系轉接等工作在網絡中實現，能夠資源共享、相互協作，使黨建工作上水平。各級黨組織把規定的學習材料和內容發送至信息終端，以快捷的速度、簡便的方式在全體黨員中普及；各支部典型案例及時在智慧黨建平臺傳送，使黨員學習典型，能夠向身邊的榜樣看齊，使黨員學有方向、追有目標，起到了激勵先進，鞭策落后，永葆黨員先進性的目的。

4.構建教學、科研兩個團隊平臺，筑牢立德樹人根基。為解決教學、科研基礎薄弱問題，立足教學立院、科研興院、人才強院、文化筑院跨越發展實際，探討培養教師團隊意識，構建了穩定的教學、科研團隊，營造濃厚的學術氛圍。學院整合了課程基礎較好的6個教學團隊，成員中黨員占比65%。圍繞國家鄉村振興戰略和省新舊動能轉換重大工程，組建了水利工程與土木工程2個學科方向13個科研團隊。13個科研團隊帶頭人11人是黨員，成員中黨員占比68%。一年來教學團隊2名教師獲得學校年度講課技能比賽二等獎，1名教師獲得講課技能比賽一等獎，1名教師獲學校“最美教師”提名獎，1名青年教師獲得全國水利講課大賽特等獎；獲得2個校級教學成果二等獎；投入使用5門慕課，教學質量穩步提升。科研團隊1項國家自然科學基金重點項目進入會評答辯最后階段，獲得國家自然科學基金面上項目1項，省重點研發計劃項目3項，省自然科學基金項目2項。1項成果獲山東省高等學校科學技術獎三等獎（第一位）。科研到賬經費超過1200萬。

5.搭建黨員班主任模范作用平臺，引領學生全面發展。班主任是學生的良師益友，是學生成長的“引路人”，發揮著榜樣、引導、管理、橋梁等作用。學院從政治素質、業務能力、品德修養等環節嚴格把關，共聘任77個班主任，其中黨員占比79.2%。2018級19名班主任，16名黨員，其中建筑環境與能源工程專業1班班主任是副校長，這是學校加強班主任隊伍建設的重要舉措。他們深入到學生班級、宿舍、活動場所，一心撲在工作上，成為輔導員的得力助手、班級活動的組織者、參與者，成為學校、家庭、社會教育的協調者，在學生成長成才中發揮著非常重要的作用。

參考文獻

[1]劉承磊，陳昊鵬，張會.“1342”構建大學生黨員模范帶頭作用新載體[J].教育教學論壇，2018，（21）：6-8.

[2]王澤兵，黃鋼威，肖珂.爭先創優活動視野下的高校師德建設[J].四川師范大學學報：社會科學版，2011（5）：81-86.

作者簡介

胡化坤（1969-），男，漢族，山東菏澤人，副教授，碩士，山東農業大學水土學院，研究方向：黨建與思想政治工作.