提高一年級看圖寫話教學效率的方法

梁愛霞

【內容摘要】在我國的中小學學習過程中，語文是一門非常重要的課程，小學語文是整個語文學習生涯中的基礎性課程。學生知識水平的高低與其語文成績好壞息息相關，可以這么說，小學生養成良好的語文學習習慣能夠進一步提高其自身的綜合素質。好的語文學習習慣不僅能夠幫助學生更快更好的學習語文知識，還能幫助學生們提高其自身的綜合素質。壞的語文學習習慣則與之相反。并且在語文課程標準中，有明確的要求：加強小學一年級學生的看圖說話能力，以培養他們的語文綜合素質。本文就提高一年級看圖寫話教學效率的方法進行了研究。

【關鍵詞】一年級?看圖寫話?教學效率

引言

小學階段的學生剛剛接觸學習沒有多久，正是養成各種好習慣的關鍵時期，特別是培養學生好的學習習慣的重要時刻。好的學習習慣能夠對學生的學習起到輔助作用，也能幫助學生養成獨立學習的良好習慣。看圖寫話是一年級語文教學的重要組成部分，可以為學生的寫作能力培養打下堅實的基礎，老師要提高對看圖寫話教學的重視程度，讓學生的想象、表達及認知等能力得到提升。

一、小學一年級看圖寫話教學的意義

1.培養學生獨立思考且能夠清晰的表達自己的想法

小學生剛剛接觸到語文學習，是通過聽老師講課來獲得相關的語文知識，學生只有真正的融入到課堂中去，才能取得更好的考試成績。在進行一年級看圖寫話教學的時候，老師要幫助學生養成認真聽課的習慣，在老師講課結束以后，會有很長的一段時間給學生思考，這樣有利于形成學生獨立思考的習慣。在小學期間，提高小學一年級看圖寫話，可以很好的鍛煉學生的寫作水平，保證學生能能夠全面的進行發展。

2.通過反復訓練養成良好的學習習慣

學生要想有一個良好的學習習慣，必須要經過反復的訓練，畢竟熟能生巧。只有在日程的學習中進行培養，不斷加強小學一年級看圖寫話能力，才能培養出良好的習慣，遇到學習中的困難時，才能快速的解決這一問題。學生在學習的過程中會經常感到疲憊，這時一個良好的習慣或興趣就能夠快速的解決這一問題。在培養學生學習習慣時需要發揮學生的意志，這就意味著只有強化了自身的意志才能幫助學生培養良好的學習習慣。

二、小學一年級看圖寫話教學的策略

1.仔細看圖，弄清圖意

看圖寫話是有一定的順序的，只有按照整體、部分、整體的順序才能讓學生達到看圖仔細的效果，進行大膽的想象，合理的說話。愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，這是由于知識有限而想象力無限，是推動世界進步的動力，同時也是知識進化的源泉。”小學生在進行看圖說話的過程中，他們所看到的畫面都是靜止的，但是畫面中的人物所呈現的表情和動作，是能夠表現出這些人物的語言和心理狀態的，但是因為小學生剛剛進行看圖說話的訓練，存在著想象力不足的問題，學生們在這樣的困境下，能夠寫出的文字就會顯得很空洞，只能表達出圖片的表層意思。學生們在進行看圖說話的時候，要盡可能的發掘自己的想象力，為了促進學生的理解，教師應當利用示范、對比等方式讓學生更直接地去理解，盡可能用直白的方式表達，這是十分重要的教學要點。這樣的話靜止的圖片在學生們的腦海中才能慢慢的動起來，圖畫上出現的事、人物都需要學生進行想象，這要求教師為學生提供更大的想象空間。

2.啟發口述，聯句成篇

寫話是需要用筆書寫的，要一句句的說清楚，讓別人聽得明白，看得清楚，很多小學一年級看圖寫話的過程中，大多數的情況都是讓學生仔細的觀察圖畫之后，讓學生們寫一句話甚至是寫一個故事，但是重點就是要有一個清晰的行文脈絡，慢慢的培養他們在這樣簡短的小文章中包括時間、地點、人物和干什么寫清楚。因為學生們處于一年級的學習階段，他們的表達能力還不夠強，老師可以采取這樣的方式：根據一年級看圖寫話的實際情況，找出適合的看圖寫話方法，努力做到因材施教，這樣才能提高小學生的寫作興趣。身為教師，要發揮積極的作用。小學生正處于學習的初級階段，教師的一言一行對他們的影響是非常大的，因此，教師喜歡什么，學生也就會變得喜歡這些，如果教師喜歡寫作，經常在課堂上給學生推薦優秀的書籍，并且經常和學生進行交流，那么學生也會對寫作產生很大的興趣。不僅如此，教師在小學一年級看圖寫話教學中，還要注重將各類主題圖畫收集起來，讓學生有更多看圖寫話的機會。

3.說寫訓練，提升能力

學生們在進行看圖觀察之后，寫作之前，要先練習說話，將自己無盡的想象進行思維的加工，在說話的過程中將自己的思維與想象轉化成語言，在老師的點撥之下、跳脫出固定的形式，將自己的想象與見解大膽的說出來，就算是學生們在審題上出現了偏差，老師也要給與他們充分的鼓勵。然后老師將正確的思路傳達給學生，將他們的行為脈絡在慢慢的引導下理清，在一番構思后，學生會產生強烈的寫作欲望，主動投入到看圖寫話之中，整個教學過程中始終保持著濃厚的興趣，寫作能力也得到了提升。

結語

綜上所述，提高一年級看圖寫話教學效率的方法是非常重要的，好的習慣能夠幫助學生細心觀察生活，學生敢于質疑、敢于提問，也能幫助學生形成一個好的寫作習慣，相信經過全體教師的不斷努力，一定會將一年級看圖寫話教育滲透到語文教學中去，這樣做會提高的我國的國民素質，也會增強我國的綜合實力。

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（作者單位：甘肅省張掖市臨澤縣鴨暖鎮曹莊小學）