建立良好親子關系的幾點思考

馬元英?焦玉峰

〔摘要〕建立良好的親子關系，是實施有效的家庭教育的基礎。親子之間思想行為的互動，會潛移默化地影響孩子今后的思維模式和行為模式，以至于影響孩子的價值觀、人生觀的形成。如何成為一名智慧的家長，科學地處理好親子關系就顯得尤為重要。

〔關鍵詞〕親子關系;家庭教育;親子溝通

〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2019）19-0074-02

在育兒的過程中，我們常常覺得孩子身上存在著這樣那樣的問題，常常覺得我們對孩子的教育很無效。問題究竟出在哪里呢？是因為我們沒有和孩子建立良好的親子關系。只有在和孩子保持良好關系基礎上的教育才有意義，才容易達成效果。

要想和孩子建立良好的親子關系，至少要做到以下幾點。

一、要善于反思，善于以智慧巧妙的方式處理好孩子成長中出現的問題

當我們認為孩子犯了錯誤的時候，常常會對孩子進行我們認為的“正確有效”的懲罰，以示警告，殊不知，我們的自以為是也許不但起不到教育孩子的效果，甚至還會對孩子造成嚴重的傷害，留下心靈的創傷。

有這樣一個故事：孩子放學后，在客廳里玩籃球，結果不小心把祖上傳下的古董花瓶給打碎了。孩子慌忙把碎片用膠水粘起來，膽戰心驚地放回原位。到了晚上，母親發現花瓶有些“變化”。便問孩子是不是他打碎了花瓶。孩子說是一只野貓從窗外跳進來，在客廳里上躥下跳，最后碰倒了架子上的花瓶，把花瓶打碎了。母親很清楚孩子在撒謊，因為每天上班前她都會很細心地把每扇窗子都關好，下班回來后再打開。但是這位母親并沒有當即戳穿孩子的謊言，只是在孩子的床上留了一張便條。就寢前，孩子發現了這張便條，按指示來到了書房。在書房里等待他的母親從抽屜里拿出了一盒巧克力，她把其中一塊遞給孩子說：“這塊巧克力獎給你，因為你運用神奇的想像力，杜撰出一只會開窗戶的貓，以后，你一定可以寫出好看的偵探小說?！比缓?，她又在孩子手里放了一塊巧克力說：“這塊巧克力獎給你。因為你有杰出的修復能力，雖然用的是膠水，但是，裂紋黏合得幾乎完美無缺。不過，這是修復紙質物品的膠水，修復花瓶不僅需要黏結力更強的膠水，而且需要更高的專業技術。明天，我們把花瓶拿到藝術家那里，看看他們是怎樣使一件工藝品完好如初的。”母親又拿起第三塊巧克力，說：“最后一塊巧克力，代表我對你深深的歉意，作為母親，我不應該把花瓶放在容易摔落的地方，尤其是家里有一個熱衷體育的男孩子。希望你沒有被砸到或者嚇到?！?/p>

佩服這位智慧的媽媽！她沉穩機智，以積極正向的思維方式柔和而又強有力地處理了孩子的一次嚴重的錯誤，使孩子終生難忘。更難能可貴的是“媽媽”沒有把全部責任都推到孩子身上，而是反思了自己也有一份不可推卸的責任，那就是“不應該把花瓶放在容易摔落的地方”。

一個缺乏智慧的媽媽看到珍愛的花瓶碎了時，可能會對孩子大發雷霆，然后再罰孩子關禁閉或者不許吃飯，這樣做媽媽似乎很解氣，但是孩子并沒有受到應有的教育，他非但不能好好反省自己，認識到自己的錯誤，還有可能對媽媽產生怨恨，嚴重影響親子關系。

二、無條件接受孩子，給予孩子無條件的愛

德國著名社會學家、哲學家和心理分析學家埃里?！じヂ迥穼τ跓o條件的愛和接受給出了如下定義：“無條件的愛和接受是指堅定地愛和接受某個人，而不取決于當時的條件。”通俗些講，無論孩子是健康還是病弱、聰明還是愚笨、聽話還是搗蛋、漂亮還是丑陋、學習成績好還是差，父母都會永遠愛他，與他是什么樣的孩子無關，只因為他是自己的孩子。這與有條件的愛是相對的。

生活中父母有條件地愛孩子的常見表現有以下幾種：

1.以愛的名義控制孩子，在孩子不情愿的情況下，逼著孩子做自以為對孩子有益的事情。比如，讓孩子參加各種特長班、輔導班。這些班不是不可以參加，但前提必須是孩子“情愿”，否則不但無效還會起反作用。著名薩提亞親子婚戀專家林文采博士說，“控制是最壞的教育”“控制就等于扼殺精神生命”“任何控制都會遭遇反彈”。

2.過分關注孩子的學習成績、考試分數，給孩子造成極大的精神壓力。都說“分，分，學生的命根”，我看“分，分，更是家長的命根”。面對孩子的考試成績，家長們常常分分必較?！盀槭裁粗豢剂?7，怎么不是100啊？人家某某怎么能考100呢？”孩子考得好，“我”就愛，考得不好，“我”就不愛。

3.對孩子說負面的言語。當孩子做的事情不能滿足家長的愿望時，往往一些不利于孩子成長的話，就會從家長口中脫口而出，“你真是個笨蛋”“你看人家某某，你有哪點能比得上人家？”如此這般，殊不知這些輕易說出的話，會嚴重挫傷孩子的自尊，可能會使他們從此生活在自卑的陰影里，讓他們沒有了銳氣，缺少了活力，不敢參與競爭，最終可能被社會大潮流淘汰。

作為父母，我們從不缺乏對孩子的愛，我們殫精竭慮，想給孩子最多最好的愛，卻發現這份愛很多時候卻給孩子造成了傷害。而有些傷害可能會給孩子以后的人生帶來最糟糕的體驗。所以，愛就是愛，請不要在愛的前面附加任何條件。

三、了解孩子的內心世界，增強彼此之間的信任和感情，學會與孩子進行情感交流

在日常生活中，孩子如果遭遇了情緒上的問題或煩惱，首先求助的一定是自己的父母，但是由于父母往往不了解孩子的情感需求，不善于與孩子有效地交流，常常阻斷了與孩子溝通、了解孩子內心感受的機會。

下面是一些來自孩子的心聲：“與父母的價值觀和審美觀有差異，常常在某些問題上出現紛爭，且父母總堅持認為自己的認知正確，否定我的意見?！薄案改缚偸前盐耶敵伤麄兊暮⒆佣皇桥笥?，總是無法正常與他們溝通，時常會說著說著突然就開始吵。”“當與父母交流學校發生的事時，父母總會說：做好你的事，管別人干什么？這時便會不想再說些什么?！薄案改傅膶W習方式和我的有很多差異，但他們不認同我的學習方式，硬逼我用他們的學習方式?！?/p>

面對孩子的訴求，我們常常會以不恰當的方式回應孩子。比如：用說教、規勸的語氣，告訴孩子他應該如何做：“你應當——，用評判、批評、否定或指責的語氣，對孩子進行負面的評判：“你那樣做太不應該了”。

國內著名的精神分析研究專家曾奇峰認為，家長對孩子的訴求正確的反應方式應該是：基本不需要表達自己的意見、評判和感覺，要讓孩子把自己的意見、判斷和感受充分表達出來，給孩子打開一扇門，引導孩子去說話，使孩子在交流過程中發泄情緒，理清思路，進而自己找出解決的方法。我們可以嘗試以這樣的方式來回應孩子：“哦，我懂了?！薄班?，有意思?！薄霸趺礃永?？”“把這件事情講給我聽聽?！薄拔蚁肼犅犨@件事情?！薄爸v下去?！薄昂髞砟?？”“這件事看起來對你很重要?！薄霸蹅儊碛懻撘幌掳??！薄斑@件事你愿意談談嗎？”

孩子最需要的是我們對他的重視，哪怕實際情況一點也不嚴重，我們也不能掉以輕心，父母對孩子的了解與同情是情感的紐帶，可以治愈孩子受了損傷的自我。如：孩子放學回家，媽媽最好不要對孩子提出答案千篇一律的問題來問“學校怎么樣？”“你今天做了些什么？”相反，媽媽所說的話應該表達出她很了解孩子在學校所受的考驗和苦難，“看你的樣子，今天的功課一定很重?！薄澳阋欢ò筒坏泌s快放學。”“回到家里很痛快吧。”這樣說對撫慰累了一天的孩子的情感來說效果是很好的。也可以以寫信、錄音的方式把要對孩子說的話錄下來?？傊@些方式可以縮短孩子與父母心靈之間的距離，讓孩子真正生活在一個充滿愛與安全的環境里。

親子關系是世界上最重要的一種關系，它直接影響著孩子的成長、成就以及未來他們和自己孩子的關系。身為父母的我們，責任重大，須在與孩子相處的過程中不斷學習、不斷反思、不斷提高。

（作者單位：山東省淄博市沂源縣實驗中學，淄博，256100）

編輯/劉永勝 終校/劉 芳