論信息技術教學中生活元素的開發利用

梁瑞

摘 要：教師在信息技術教學中應當融入生活化元素，聯系學生生活開展教學，向學生介紹信息技術學科發展最新成果，引導學生運用信息技術方便生活，在運用中提高掌握效果，促進學生信息技術素養的提升。

關鍵詞：信息技術教學;生活元素;開發利用;核心素養

中圖分類號：G633.67文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）21-0087-01

在信息技術教學中，教師要注重將教學內容和學生的生活實際聯系起來，讓學生感受到信息技術在生活中無處不在，也在極大地改變著人們的生產生活。教師在教學中應堅持生活化理念，讓信息技術教學更加生動風趣，以提高教學質量。本文對信息技術教學中生活元素的開發利用進行論述。

一、結合生產經營感知信息技術前景

信息技術教師要讓學生認識到信息技術是一門非常重要的學科，以及信息技術正以前所未有的速度改變著人類的生產生活方式。為了提高直觀感知的效果，教師可在教學中選取社會生產生活中的一些常見案例，讓學生更加直觀地認識信息技術的作用。例如，智能家電技術，人們利用手機借助網絡就可以在千里之外對家中的電器進行控制。如果忘了關空調，人們可以用手機遙控關閉空調;電飯煲也可以通過智能控制確定煮飯的時間，保證人們下班之后就能吃上熱騰騰的米飯;許多高端汽車運用的無人駕駛技術等。教師通過介紹信息技術運用的事例，可以讓學生感受到信息技術的巨大作用以及廣闊的發展前景，進而激發他們的學習興趣。

二、嘗試在生活中運用信息技術

信息技術具有極大的實用性，教師要結合日常運用開展教學活動，使信息技術服務于學生的生活，達到學以致用和提高教學效果的目標。例如，在電子表格的教學中，為了使學生掌握統計功能的運用，教師可以結合學生家庭開支開展教學。教師可讓學生統計一個月的家庭開支情況，并和不同月份進行比較，分析開支的多少、不同種類收支的變化情況等，通過柱狀圖、扇形圖等直觀演示出來。這樣，一方面可以幫助學生了解如何加強收支管理，另一方面也體現了信息技術對于生活的重要作用。像這樣將信息技術運用在生活中的例子還有很多，教師要引導學生將信息技術課堂所學積極地運用于生活之中，在生活之中檢驗信息技術的作用，這也是提高學生綜合運用能力的重要方面。

三、運用信息技術改變傳統生活方式

隨著信息技術成果運用越來越廣泛，人們的生活方式也悄然發生著變化。在這方面，教師可以要求學生將學習成果與生活緊密結合起來。例如，每年元旦、春節期間，親朋好友之間經常互寄賀卡。看似精美的賀卡，實際上浪費了大量的木漿，這對環境保護等方面都產生了消極作用。現在已經普及了網絡以及終端設備，教師完全可以引導學生通過制作電子賀卡的方式，給遠方的親朋好友送去節日的問候。這種方式不僅節能環保、節省開支，而且祝福也充滿著真情實意。在這樣的教學中，學生興趣高漲，對電子賀卡設計更投入，運用軟件完成相關作品時，還融入了自己的創新因素，設計出多種版面、款式、主題的賀卡，較好地掌握了這一操作技術。另外，學生也學會將電子郵箱運用于日常學習生活中，相互之間發送學習資料。信息技術的運用，可以極大地改變人們學習、生活的方式，使生活更加便捷。

四、利用信息手段打造快捷聯系路徑

現代人的生活節奏越來越快，信息技術的發展帶來了通訊方式的極大變化。從過去使用書信到電話，再到現在利用4G網絡，信息技術為人們帶來了快速的溝通途徑。教師在信息技術教學中要注重發掘這些資源，和學生共同分析研究信息手段給予人們的各種便利。例如，可以借助手機終端進行視頻通話，發實現面對面交流，可以申請QQ發送文件、在線聊天、留言等。這些都是建立在信息技術發展基礎上的，教師應引導學生結合信息技術學習，合理地運用這些信息技術手段，既節約通訊開支，又使平時的溝通聯系更加方便。

五、分析媒體變化感悟信息技術神奇

教師在信息技術教學中除了進行基礎知識要點的教學、技能的訓練之外，還要引導學生抓住信息技術發展的節奏，感悟前沿研究成果，并且與經濟社會發展、日常社會運用等方面緊密結合起來。近年來自媒體的發展改變了傳統的信息傳播方式。教師也可以指導學生自己開設微博、寫空間日志、發微信朋友圈等，讓學生嘗試運用網絡表達自己的情感，包括寫一些隨筆、分析一些社會現象等，使學生既充分認識到自媒體的作用，又嚴格遵守互聯網相關條例，做到文明上網、健康上網、綠色上網，并積極參與到自媒體的運用之中。

綜上所述，想要有效開展信息技術教學，教師應當增強學生生活感知體驗，融入更多生活化的信息和最前沿的信息技術內容，使信息技術教學更具吸引力，促進學生綜合素質的發展。

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