高中生校園霸凌現(xiàn)象及影響因素探析

華茜

摘要：近年來(lái)，我國(guó)校園霸凌事件頻發(fā)，也不斷引發(fā)社會(huì)討論。本研究聚焦于高中生這一處于關(guān)鍵成長(zhǎng)階段的特殊群體，通過(guò)問(wèn)卷法開(kāi)展調(diào)查，分析不同類(lèi)型學(xué)生生對(duì)于校園霸凌的認(rèn)知差異及其整體趨勢(shì)，并據(jù)此探析高中生校園霸凌的內(nèi)在成因與群體特征。研究結(jié)果顯示：①高中生對(duì)校園霸凌現(xiàn)象的認(rèn)知及參與情況與其年級(jí)、性別等相關(guān);②校園霸凌者及受霸凌者均表現(xiàn)出一定的群體特色;③校園霸凌具有獨(dú)特的“高發(fā)地帶”。進(jìn)而從家庭、學(xué)校及社會(huì)層面提出教育建議，以期能夠?yàn)榉乐涡@霸凌提供參考。

關(guān)鍵詞：高中生 校園霸凌 校園欺凌

引言：目前，校園霸凌現(xiàn)象越來(lái)越成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題，也呈現(xiàn)出愈來(lái)愈嚴(yán)重的態(tài)勢(shì)。研究指出，校園霸凌具有隱秘性、群體性、高頻性、暴力性的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的身心健康、家庭關(guān)系的穩(wěn)定程度、學(xué)校的教育教學(xué)以及社會(huì)的長(zhǎng)治久安都存在一定的危害，而高中生正處于成年前三觀建立的關(guān)鍵時(shí)期，在這一階段發(fā)生的校園霸凌行為會(huì)對(duì)其產(chǎn)生難以彌補(bǔ)的傷害。基于以上原因，本研究擬以合肥市部分高中生為樣本，調(diào)查校園霸凌現(xiàn)象的現(xiàn)狀與特征，并據(jù)此提出一定的教育建議，以期能夠?yàn)樾@霸凌的預(yù)防和治理提供一定的參考。

一、研究方法

研究采用問(wèn)卷調(diào)查的方法，以合肥市部分高中生為調(diào)查對(duì)象，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，并使用SPSS等數(shù)據(jù)分析軟件進(jìn)行定量分析，進(jìn)而了解其對(duì)于校園霸凌現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和了解程度，以及高中生校園霸凌現(xiàn)象的特點(diǎn)。調(diào)查問(wèn)卷共18題，從學(xué)生基本信息、校園霸凌現(xiàn)狀。霸凌產(chǎn)生原因以及防治辦法四個(gè)維度進(jìn)行調(diào)查。

二、結(jié)果分析

（一）數(shù)據(jù)回收概況

研究共回收問(wèn)卷88份，有效問(wèn)卷88份。其中，從性別上看，男生31人（占比35.23%），女生57人（占比64.77%）;從年級(jí)分布上來(lái)看，答卷覆蓋了高中所有年級(jí)，高一年級(jí)占比10.23%，高二年級(jí)占比43.18%，高三年級(jí)占比46.59%。

（二）數(shù)據(jù)分析結(jié)果

從總體上看，近九成的同學(xué)表示了解校園霸凌的現(xiàn)象，其中絕大多數(shù)男生（93.55%）都表示了解校園霸凌現(xiàn)象的存在，但是有近五分之一的女生不了解。從年級(jí)分布上看，高二高三同學(xué)對(duì)校園霸凌比較了解，高一同學(xué)對(duì)校園霸凌的了解程度相對(duì)兩者較低。

在所有接受調(diào)查的同學(xué)中，超四成（42.14%）同學(xué)認(rèn)為目前社會(huì)上的校園霸凌現(xiàn)象嚴(yán)重，另外四成（40.91%）認(rèn)為情況一般，只有少部分（17.05%）同學(xué)認(rèn)為校園霸凌情況不嚴(yán)重。男女生普遍認(rèn)為該現(xiàn)象嚴(yán)重。相對(duì)于高二（5.26%）和高三（7.32%）同學(xué)而言，更多高一（22.22%）同學(xué)認(rèn)為校園霸凌情況非常嚴(yán)重。

在接受調(diào)查的同學(xué)之中，有一半目睹過(guò)校園霸凌事件，男生中目睹霸凌事件比例（54.84%）更高，女生則較低（47.37%）。從年級(jí)上看，近七成的高二同學(xué)表示曾目睹過(guò)類(lèi)似現(xiàn)象，而在高一、高三同學(xué)中該比例明顯更低。

絕大多數(shù)同學(xué)（76.14%）均未參與過(guò)校園霸凌事件，男生（35.48%）中參與過(guò)校園霸凌的比例遠(yuǎn)大于女生（17.54%）。從年級(jí)上看，參與霸凌事件的同學(xué)主要集中在高一高二，高三比例遠(yuǎn)低于前兩者。

從霸凌事件發(fā)生的地點(diǎn)上看，網(wǎng)絡(luò)（30.68%）、操場(chǎng)（35.23%）發(fā)生比例較低，而校園內(nèi)人少處（54.55%）、廁所（57.95%）則為其高發(fā)場(chǎng)所。其中男女生一致認(rèn)為廁所為霸凌事件頻發(fā)地（男生48.39%，女生63.16%），但其關(guān)于其他場(chǎng)所發(fā)生率的意見(jiàn)明顯不一。從年級(jí)來(lái)看，較之高一高二，高三認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)霸凌事件發(fā)生的可能性更高。

從受害者的特征來(lái)看，舉止女性化的男生（32.95%）、長(zhǎng)相不佳者（36.36%）、成績(jī)差者（39.77%）、家庭條件差者（42.05%）、人際關(guān)系較差者（62.5%）、性格內(nèi)向膽小者（70.45%）更易成為被欺凌對(duì)象，而具有相反特性的同學(xué)則很少成為欺凌對(duì)象。女生認(rèn)為舉止女性化的男生、家庭條件較差者較易成為被霸凌對(duì)象，男生則傾向于認(rèn)為以上特征的影響不大。從年級(jí)來(lái)看，到高三時(shí)，內(nèi)向膽小者、家庭條件差者、長(zhǎng)相不佳者受到霸凌的可能性大幅上升，而成績(jī)較好者的可能性降低。從總體趨勢(shì)上看，年齡增長(zhǎng)所帶來(lái)身體條件的變化會(huì)直接反映在受霸凌者的身上，進(jìn)入高三后，受霸凌者在發(fā)育較早的女生和發(fā)育較遲的男生中所占比例均有所提高。

從求助對(duì)象來(lái)看，多數(shù)學(xué)生會(huì)選擇向老師（37.5%）與朋友（23.86%）傾訴，部分人會(huì)選擇告知家長(zhǎng)（17.05%）與警察（15.91%）。從性別來(lái)看，男生（9.68%）中選擇自我忍受的比例高于女生（3.51%）。此外，高三學(xué)生中，告訴老師的比率遠(yuǎn)小于高一高二，而其選擇獨(dú)自忍受的可能性更高。

從發(fā)現(xiàn)霸凌事件后的反應(yīng)來(lái)看，近一半會(huì)向老師、保安、警察等成年人求助（57.47%），約三成的人會(huì)就情況決定是否阻止（36.36%），只有少部分人會(huì)選擇不予理會(huì)（5.68%）。從性別上看，男生考慮當(dāng)面阻止的比例比女生高，而后者選擇不予理會(huì)的可能性比男生大。此外，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，不予理會(huì)的比例逐步上升，選擇向保安求助的比例則相在下降。

從對(duì)校園內(nèi)部處分以及德育工作的評(píng)價(jià)來(lái)看，超過(guò)一半（57.95%）的人認(rèn)為效果一般。從年級(jí)來(lái)看，高一同學(xué)認(rèn)為處分效果好的比例與高二高三的同學(xué)相比占比較大，而三者均認(rèn)為德育工作效果一般。

從家長(zhǎng)、校方接收到霸凌信息的反應(yīng)來(lái)看，家長(zhǎng)多會(huì)選擇聯(lián)系學(xué)校（54.55%），也有部分會(huì)選擇在言語(yǔ)上（23.86%）安慰孩子，或者聯(lián)系霸凌者的家長(zhǎng)（21.59%）。而校方有時(shí)予以處分（27.27%），多數(shù)情況（56.82%）只對(duì)霸凌者進(jìn)行口頭批評(píng)，甚至不了了之（15.91%）。

從霸凌者接受處分后的表現(xiàn)來(lái)看，近一半仍舊我行我素（47.43%），部分同學(xué)甚至變本加厲（21.59%），僅有三成左右（30.68%）的同學(xué)接受教育。