新課程下如何提高初中數學課堂教學效率

曾令鳳

摘 要?一直以來，數學都是初中課程之中的重要科目，通過數學教學能夠對初中生的抽象思維、直覺思維以及邏輯思維進行培養，同時還能提升學生的創新意識以及創新能力。然而，在以往教學當中，數學教師多用灌輸形式的課堂教學，這樣對學生思維以及能力提升十分不利，進而給教學效率造成較大影響。本文旨在探究新課程這一背景之下提升初中階段數學教學整體效率的措施，希望能給實際教學提供相應參考。

關鍵詞?新課程;初中數學;教學效率

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）04-0002-01

新時期，數學教師需對課標要求進行透徹理解，并且按照課標要求實施教學，在教學期間注重培養初中生的數學探究興趣，注重培養其數學思維，促使其借助數學知識對實際問題加以解決。只有這樣，才可促使教學效果以及教學效率進行提升，促使學生全面發展。

一、激發初中生學習興趣

對于初中生而言，興趣是其進行學習以及發展的源動力，并且使其學習期間最好的教師。通過實踐證實，初中生只有在興趣驅動之下，才可對數學知識進行主動學習以及探究，進而對數學知識以及數學思想加以有效掌握。所以，數學教師需在課堂之上著重激發初中生的數學興趣，促使其對數學知識進行創造性的學習，逐漸培養其數學素養以及數學思維。第一，教師可通過營造相應的教學情境來對初中生的數學思維進行激發。教學期間，假設數學教師不用一些趣味性的教學方法對知識加以講授，那么難以讓初中生對數學知識產生學習興趣。……