論幼兒數學教學中邏輯思維的培養

馮賽

摘 要?邏輯思維是人們對事物進行理性認知的一種活動。培養學生的邏輯思維能力是我國數學教學中的重要目標之一，邏輯思維能力對學生日后的學習有著非常注重的聯系和影響。幼兒階段的孩子好奇心強、想象力豐富是培養邏輯思維能力的一個重要時期。本文對幼兒數學教學中邏輯思維的培養進行了相關的探討。

關鍵詞?幼兒;數學教學;邏輯思維

中圖分類號：G616 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）04-0032-01

邏輯思維是人們對客觀事物進行觀察、分析、概括、抽象、判斷、推理等一系列過程，形成理性認知或者解決問題的一種認知活動。邏輯思維有助于人們對世界形成理性認識，是人們獲取知識的有力保障。培養幼兒初步的思維能力是數學教學的教學目標之一。數學是一門邏輯性強且抽象的學科，數學教學的過程離不開判斷推理，這為培養學生的邏輯思維能力提供了有利條件。幼兒具有其特有的生理特點和心理特點，如何讓幼兒對抽象而枯燥的數學知識形成有效認知是廣大教育工作者面臨的一個重要問題，對幼兒數學教學中邏輯思維的培養進行探討，具有非常重要的意義。

一、激發幼兒的學習興趣

幼兒階段的孩子貪玩好動、好奇心強、想象力豐富、注意力容易分散，且邏輯思維能力差。數學教學內容邏輯性強且抽象，傳統教學模式中，枯燥的教學內容增加了學生對數學知識認知的難度，難以引起學生的學習興趣，學生學習被動，不利于幼兒邏輯思維的養成。……