導(dǎo)學(xué)案在高中地理教學(xué)中的運用探析

田麗琴

摘 要?利用導(dǎo)學(xué)案進行課堂教學(xué)是構(gòu)建高效課堂的一種重要手段，導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用，把教師和學(xué)生貫穿于整個教學(xué)活動的始終，充分發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，也為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了探究思路，有效處理了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時間之間的問題，提高了課堂教學(xué)的實效性。導(dǎo)學(xué)案的構(gòu)建，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，拓展了學(xué)生科學(xué)探究的空間，提高了學(xué)生地理學(xué)科的素養(yǎng);可以指導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)和共同學(xué)習(xí)，產(chǎn)生有效的學(xué)習(xí)方式和自主學(xué)習(xí)的能力。

關(guān)鍵詞?導(dǎo)學(xué)案;課堂教學(xué);高中地理

中圖分類號：G424.21 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）04-0085-01

導(dǎo)學(xué)案是一種全新的教學(xué)方法，它以學(xué)案作為橋梁，以導(dǎo)學(xué)為方法，以教師指導(dǎo)為主體，以自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，由教師和學(xué)生共同完成教學(xué)目標(biāo)。在這種全新教學(xué)方法中，學(xué)生依據(jù)教師規(guī)劃的導(dǎo)學(xué)案，閱讀分析學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后按照教師任務(wù)完成學(xué)案練習(xí)，最后在課堂上提出自己的觀點和見解，通過教師解答疑問進行共同學(xué)習(xí)。教師不應(yīng)該教教材和寫教材，應(yīng)該把學(xué)習(xí)主動權(quán)給學(xué)生。在導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)方式中，學(xué)案主張“服務(wù)于學(xué)”，最終極的目標(biāo)是主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)。

一、導(dǎo)學(xué)案編寫的基本準(zhǔn)則

導(dǎo)學(xué)案是一種新式的地理教學(xué)方法，在編寫時應(yīng)遵循以下幾個原則：（1）主動學(xué)習(xí)準(zhǔn)則：使用導(dǎo)學(xué)案是為了培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)的技能，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計要便于學(xué)生學(xué)習(xí)與探究，激起學(xué)生思考問題，讓學(xué)生在處理重點內(nèi)容的過程中感受到成功的快樂。……