對初中物理教學中學生創新能力培養的思考

張華

摘 要 物理學科是初中教育階段最重要的基礎學科之一，并且在初中物理學科教學中，可以培養學生形成良好的科學素養奠定良好的基礎，發揮著非常重要的作用。隨著我國新課改的不斷深入和改革推廣，傳統教學中以學生成績為主要評定標準的教學目標，已經不能適合于當前的初中物理教學，取而代之的是培養學生的創新意識，以及培養學生的創新能力。因此，在實際教學活動中，教師可以在課堂中根據教學內容為學生創設相應的情境，引導學生動手實驗，并積極利用多媒體等現代化教學手段，進而提升學生的創新能力。

關鍵詞 初中物理;學生創新能力;培養

中圖分類號：C961 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）03-0051-01

物理學科是初中教學中的一門自然學科，可以有效培養學生形成良好的科學素養，并可以提升學生的實踐能力。隨著我國新課改的深入，以及我國普及素質教育的理念，在當今的初中物理教學過程中，不僅要提高對學生理論方面知識的教育，還應該提高對培養學生創新能力的重視，如此，才可以在當前的新課改環境下，提升學生的創新能力，符合新課改要求。

一、初中物理教學現狀

（一）教學設備不足

物理教學需要基于大量的物理實驗，由此就可以看出，在初中物理教學過程中，教師不僅要進行理論知識方面的教學工作，還應該側重于物理實驗方面的教學。在現今的物理教學過程中，雖然已經提升了教學水平，但物理仍然不屬于初中教育階段的主要科目，很多學生沒有提高對物理教學的重視，從而導致物理教學缺少相應的教學設備投入，致使我國的初中物理教學設備不完善，阻滯了我國初中物理培養學生創新能力的發揮。……