淺析新形勢下初中音樂樂感的培養與欣賞課教學

范娟娟

摘 要 初中階段的音樂教學不僅可以幫助學生增加對音樂的了解和一些音樂基礎樂理知識的掌握，更多的是通過在學校的音樂學習培養了他們的音樂綜合素養和樂感。而且通過初中階段的音樂教學，可以讓學生感受到生命的多姿多彩，在歡快而有力的節奏中，在跳躍的音符中去感受初中學習生活的美好。因此初中階段的音樂教師要通過不斷探索和完善教學，來對學生進行更加專業的而高效的音樂樂感培養和欣賞教學。

關鍵詞 初中音樂;樂感;培養;欣賞

中圖分類號：C961，I06 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）03-0074-01

在當前素質教育的背景下，國家越來越重視學生的全面發展，要求學生的德智體美勞都能夠得到較好的發展，而不是只注重智的發展，這就要求學生的目標不要過于短淺，在學習生活中，雖然學科知識對于初中生來說很重要，但是要放長線釣大魚，要讓自己全面發展。音樂課堂就符合素質教育的要求，能夠陶冶學生們的身心，讓學生們在音樂的海洋里陶醉。

一、初中生在音樂教學中的樂感問題

學習音樂最重要的是樂感，初中生因為具有較強的欣賞能力與理解能力，大部分同學能夠體會出音樂表達的情感。所以，如果這時老師能夠意識到培養學生的樂感重要性的話，那么就能夠最大程度的激發學生學習音樂的潛力，在培養學生樂感的時候，要注意從以下幾個方面入手：第一、音高，第二、節奏、第三、音調，第四、旋律感等，在老師教學的時候要注意點到為止，將這些音樂的最基礎的理論知識告訴他們以后，讓他們自己發揮自己的樂感，動用感官器官去品味音樂。……