運用信息化技術提升小學數學課堂教學效益

張明山

摘 要?隨著我國社會快速的發展和進步，國家中的經濟和科技水平得到了良好的進步，高科技技術成為人們工作和生活的關鍵性支柱，同時科技也融入到了校園教育之中，為教學帶來了一定的便捷。所以本文針對小學校園中數學課堂的教育工作開展進行分析，提出信息化技術在其中的應用，以交互式觸控一體機的教學模式為例，希望能夠在根本上提高小學數學課堂的教學效益。

關鍵詞?信息化;小學;數學課堂;教學效益

中圖分類號：G628 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）04-0010-01

小學階段數學課堂的教學工作對于教師來說屬于難點也是重點，其不僅僅需要學生能夠充分的掌握基礎知識內容，更需要學生具有良好的邏輯性思維，以此把抽象的數學知識，向具體化方向轉變，提高教學的效果。但是傳統的教學方法并不利于學生的學習，甚至會抑制學生的積極性，所以信息化技術的應用能夠改善課堂教學效果，特別是本文提出的交互式觸控一體機的教學，更是能夠幫助學生提高學習效果，感受數學知識魅力，打造小學數學高質量課堂。

一、交互式觸控一體機的概念

在教學過程中，高科技技術逐漸融入到課堂之中，越來越多的教師在課堂上采取科技教學模式，主要目的就是優化課堂教學形式，活躍課堂教學氛圍，使小學生更好的掌握其中的知識內容。而交互式觸控一體機的教學方法，主要指的就是最新形式的多媒體互動終端，其在課堂上利用的是高清液晶屏幕顯示器，以及相關的操作平臺，集書寫、批注、繪畫以及娛樂和會議等多功能于一體的模式，這樣的教學方法把人機交互和多媒體等多項技術相互結合?！?br>