如何利用隨堂測驗提高初中物理教學效率

陳有虹

摘 要 作為檢驗學生學習情況的重要手段，隨堂測驗能夠立刻對學生的課堂學習效果做出科學評價，使教師更好地了解學生的掌握情況，并有針對性地調整教學計劃，以此來提高課堂教學效率。基于此，本文將以初中物理教學為對象，針對如何利用隨堂測驗提高教學效率展開研究，希望能夠不斷促進我國初中物理教學事業的發展。

關鍵詞 隨堂測驗;初中物理;教學效率

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）03-0088-01

為了促進我國教育水平的健康發展，爭取早日實現與世界接軌，教育部門多次出臺了新課程改革標準。在這樣的大背景下，初中物理教師面臨著更為嚴峻的挑戰，他們除了要注重學生對物理知識的掌握，還要重點培養學生的物理核心素養，而這些內容往往都是發生在寶貴的課堂教學之中。換言之，為了提高教學質量，物理教師首先要做的就是提高教學效率。隨堂測驗，作為教學時間的重要環節之一，與課堂教學相輔相成、互為影響。教師既可以通過隨堂測驗完成對教學內容的回顧，又能夠對學生的學習效果進行科學評估，了解學生對新知識點的認知水平，做出更有針對性地教學指導。不僅如此，教師還可以通過評估結果來調整教學進度，修改教學計劃，以此來提高課堂教學效率與教學質量，省去一些無用功。因此本文先對隨堂測試的評價方式與應該遵循的原則進行分析，再針對如何優化隨堂測驗展開研究。……