思維導圖在初中英語讀后寫作教學中的運用研究

郝淑榮

摘 要?英語是一種世界通用的語言，擁有一定的英語能力是現代社會對人才的基本要求。在初中英語教學中使用思維導圖有著非常重要的意義，不僅能夠激發學生的學習興趣，還能夠促進學生閱讀能力和寫作能力的提高。本文首先分析了思維導圖在初中英語讀后寫作中運用的可行性，然后針對如何在初中英語讀后寫作教學中應用思維導圖提出了幾點策略。

關鍵詞?思維導圖;初中英語;讀后寫作教學;運用

中圖分類號：D924.13 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）04-0148-01

在目前的初中英語教學中，由于受到多種因素的影響，課堂教學的現狀并不樂觀。很多學生沒有掌握正確的學習方法，沒有養成良好的學習習慣，學習的積極性也不高。在初中英語讀后寫作教學中應用思維導圖將閱讀教學和寫作教學有機結合在了一起，能夠有效的提升學生的閱讀能力和寫作能力，促進學生英語核心素養的提高。

一、思維導圖在初中英語讀后寫作教學中運用的可行性

（一）符合新課程改革的要求

在新課改不斷深化的背景下，英語教學的教學觀念和教學方式都發生了一些變化。除了對傳統的教學媒介進行充分的利用之外，還引進了許多新的教學媒介，使課堂教學的內容和模式變得更加豐富。思維導圖是一種新穎而有效的教學方式，與新課改的發展要求相符。

（二）符合語言學習的規律

在讀后寫作教學中，閱讀教學和寫作教學有效融合在了一起。……